学高为师
——记我的书法老师崔希家先生
作者 /孤筑.建慧
料峭春寒画绿树，葱茏柳堤却更直。莘莘学子心不老，只缘师从艺苑斋。
孤筑初涉翰墨之海，原本图个闲暇时日的宁静，恬淡于喧嚣之外。不曾想，结识了书家希家先生，便随之深深叹服先生德艺双馨的人格魅力。怦然心动，腾腾跃升，其情其心溢于言表。就有心师从先生，牵马坠蹬同赴墨海并亦步亦趋。这一切，皆因希家先生学高为师。
孤筑没有挥毫弄墨之能，只因有缘认识了一些书画家，也因曾目睹大家们采风写生和泼墨挥毫。久而久之，耳濡目染，到也略懂书画作品些许皮毛知识。叹为观止之余，越发不敢去点墨一试。初识希家先生，正是惊叹于先生之作品：养十年气、读万卷书。其实，先生养书法之气何止十年。而是数十年如一日，精益求精，才有了无论隶法、魏法、草法的独特书法篇章。能将书艺运应至极致并自成一体者，唯有我师希家先生！孤筑驻足于作品前，只有敬佩和感动。先生的楷、行、隶、魏、草、篆书，法法精通。精品佳作，皆能信手拈来，却不失慎密精致，匠心独运，雅俗共赏。足见其功力夯实，审美高雅，情趣盎然。试想，从作品的表达由程序化转变至自由化，作品的表象能清朗明艳而不机械媚俗，作品的气度追求经典而不匠气，作品的骨力浑厚高雅而不故弄玄虚，都无不彰显先生深厚的文化底蕴和穿石的技艺积淀。正如国公所说：“援经典而出化，不刻意求精谨，萧散平和，意态自如，洋洋大观，挥洒珠玉，此乃希家先生之书法。”
抱着战战兢兢、忐忑不安的念想，孤筑试问先生：没有积墨，能成门下？不曾想，先生道：文化为基，兴趣乃师，能行。随即赐予我亲手所书的王羲之‘兰亭序’及董其昌‘草诀百韵歌’临贴。此乃孤筑第一次有了书法入门的敲门砖。月余后，先生认同孤筑的进步，悦色洋洋，点睛教导：行书做基础，草书随进，间以隶书和魏书，日积月累，定有大进。又月余后，先生又说：不出两年，能成气候。师者，授业解惑也。对孤筑而言，得说，吾师更乃开窍提气也。有师如斯，孤筑之幸，甚幸！
学高为师，还不完全是指希家先生的书法技艺。希家先生对妻子的怜惜，对子女的怜爱，对孙辈的怜悯，体现在言谈叙事间，孤筑深深感动。苏轼有诗：腹有诗书气自华。先生饱读诗书，才华卓卓，风度翩翩，睿智而不肤浅，博学而不自傲，正是书法有德，练气有成。为人师者，犹如吾师，上传下效，能行！
渐渐地，孤筑仿佛能理解先生送我们“观海听涛”的深遂含义，亦能浅悟出先生让我们同学临其作品南朝庾信诗：‘东明九芝盖，北烛五云车。飘飖入倒景，出没上烟霞。春泉下玉霤，青鸟向金华。汉帝看桃核，齐侯问枣花。应逐上元酒，同来访蔡家’。或许，在翰墨里我们没有先生期待如蔡经般道骨仙风，然而，因为有寓教于乐更乃学高为师的先生（全国特佳书画教师）的谆谆教导，吾辈学子有轻灵通透、孜孜不倦的期许和宏愿，能行！
先生用自己的书法和行为艺术，深刻诠释了弗罗姆博爱理论，我们受益匪浅，惟有祝福予以回报，真诚祝福先生、师母健康万福！
学高为师