书之梦

应该感谢蔡淑清老师，是她给了我启蒙，引领我走进了书法世界。
    那是小学五年级，记不得是什么原因，蔡老师教我们学起了毛笔字。最初就是让我们描红、临帖。她批阅的时候，在写得好的笔划上画一个圈儿，同学之间互相比谁得的圈儿多，谁就特别的得意。
    父亲从小念的是私塾，写得一手好字，还依稀记得，每到春节，都有人请他写春联。也是在那时，得益于父亲偶尔的一二次指点，故写得比同学稍好，也许就是那比别人多出的几个圈圈带给我的一点点的荣誉感，使我更热衷于书写。
    遗憾的是，没多久，我小学毕业，离开了蔡老师；又没过多久，父亲离开了我们，去了另一个世界。
    或许是失去了才知道珍惜吧，父亲去逝后的那二年，是我书写坚持得最好的一段时光。每天中午放学到家，趁着母亲的饭菜还没上桌，坐下来写上几笔；周日，边听黑龙江电台的《听众点播》节目，边涂抹几字；假期里，写写大字，也是我最好的消遣。
     可是，没有师长的指引，书写很迷茫。那个时候，对书法一无所知。不懂得这个体那个体，不懂得书写的程序和步骤，甚至不懂得写字最基本的要求。就这样，一凭自己的兴趣和热情，见了喜欢的字帖就买，买来就临；书刊报纸上的书法作品，只要是自己喜欢的，也剪下收藏起来，有空就会临上几笔，其中不乏欧颜柳赵，亦有魏碑和隶书。至今书柜里还存放着一本全国少儿书法获奖作品集，那时还曾盲目地临写各个小作者的作品，好象除了篆和行草，都写过。时隔多年以后，一看到这本作品集，就会感叹万分——没有人指导的书法练习，多么幼稚可笑。
    高中的宿舍里没有桌子，教室里一张小小的书桌也被教科书和各种学习用书挤满，书写条件很受到限制，再加上沉重的学习氛围的压抑，几乎把书写扔到了一边。只是在学校组织的书法比赛前后，经不住同学的热情怂恿，提起笔来练练手。虽然如此，对于书法的关注始终未减。每进书店必看字帖；买学习用品的时候，会在毛笔专柜前转上几圈；无论在何处见到书法作品，都会看上一会——即便说不出道不明人家作品的优劣。
    就这样随着阅历的增多，书法知识长进了不少，比如知道了楷书四大名家欧颜柳赵，知道了文字的演变过程篆隶楷行草，比如写字要讲究行气章法等等。对于在比赛中得过的二三等奖，一直感觉受之有愧，对自己毫不规范、毫无系统练习的书写，我自称为“野书”，就象无专业人士指导的乒乓球选手，成绩再好，也只能称其打的是“野球”。
    大学虽然学习轻松了，但一度把精力放在了室外活动或者泡图书馆了，与书写更加疏远。上篇日志中提到，在同学的鼓动下，写的字获展，把往日的书写情绪再度掀起——感觉自己还不是笨到家，还有可塑空间。于是，决定从头系统地学起。那个年代，这方面的书不多，选来选去，感觉只有一套小册子适合我，遂买了四本：《行书书写入门》、《楷书书写入门》、《隶书书写入门》，《书法百问百答》。可是，由于繁体字读起来费劲，年轻时的悟性也不高，终究没有读得进去，便束之高阁了，而且一束就是二十几年。几天前从书柜里找到它们，纸张已经泛黄，翻看几页，居然看懂不少，也悟通了许多。
    二十几年，工作、家庭、孩子占据了所有的时间。爱好，情趣，在繁冗的生活里显得那么无足轻重，那么不合时宜。
    也曾一度把自己的爱好和梦想转嫁给孩子。好在，孩子兴趣较浓，在专业书法老师那里进步很快。那二年多的时间，得过本地区书法比赛小学组第一名；获过本地和邻县共同举办的书法大赛的金奖；拿到了国家书法水平考试六级证书。
    那天，跟孩子语音聊天，我说起开始练毛笔字了，他不无感慨地说：上了大学才知道，中学的好成绩高分数除了可以考一个好一点的大学外，在以后的人生中，什么用也没有，只有特长才是跟随自己一辈子的。他说的话多少有些偏颇，但也不无道理。
     跟孩子汇报：我以前写的是“野书”，这次可是“拜”了名师学习的。
    田蕴章，南开大学书法教授，可以说是中国当代欧楷第一人。
    喜欢欧体字，以前练的也最多。所以，当决定重新练字的时候，就去选了《九成宫醴泉铭》，无意中得到一本田教授著的《欧楷解析》，真是如获至宝，一周的时间通读了全书，收益匪浅。后又在百度里搜到了他的30集视频讲座《欧楷临池》，正与此书一系，更加欣喜异常，兴致倍增。
    从未想过成为书家。只是梦想着，将来有一天写一幅漂亮的（自己满意就行）书法作品，钤上自己的印章，悬挂于斗室之壁,自我欣赏自我陶醉的同时，徒增一点成就感而已。
    就这样一个简单的梦想，未曾断过。