学 书 坦 言
秦保雍
对书法的钟情萌生在故乡辉县读小学的时后，那时候，学龄前学描红，一年级开始写仿，三年级 开始临帖，严格说是‘凃鸭’，那时候做作业全是用毛笔，老师批改作业也是用毛笔，那朱红的字迹仿佛有喜有嗔。十五岁参军，告别了毛笔，以后转业开发北大荒，这几十年手里握的是枪干子、钢笔干子、锄干子，一直到60岁退休，对书法 的旧情复萌，又拿起了毛笔，自今已有十余年。坦言十年感受，语言显得苍白。我想起了国学大师王国维说过的那一段尽人皆知的名言，成大事业、大学问者要经历三种境界。我套用大师的格式坦言学书的境界就教于方家。
境界之一：“看万山红遍，层林尽染”。我退休以后重新亲近书法，从不多的退休费中拿出一部分用来购买碑帖，篆隶揩行草各类书贴摆满了书架，飘着淡淡的墨香。当我读着先贤遗墨笔迹的时候，好像他们就站在我的面前撚须微笑，使我看到了一派“潇洒出风尘”的音容神态。那优美的结体，律动的线条，我觉得似乎有音乐的旋律在斗室回荡，使我痴迷陶醉。我又在众多的书画报刊中选定了《书法导报》，家乡的报纸使我有一种天然的亲近感，阅读着书论文章和当代人的书法作品，尽管书体不同，风格不一，都使我心动。这些古今书作，有的柔美，有的雄强，有的清雅灵动，有的古朴秀韵，都使我震撼，给了我美的启迪，使我灵魂净化，有种美的怡悦。面对前贤今人林林总总的碑帖，我感叹这真是“万山红遍，层林尽染”。在学书中我从自己的具体情况出发，在诸多书体中聚焦锁定在隶书上，我觉得隶书是学习书法的基础，临习汉碑，观摩简书，悟到科学技术的发展，书法的实用性已经让位给电脑，它完全列入了艺术范畴，我想作为现代人就要和时代接轨，面对着的是现代人就要为现代人服务，我就在诸多现代名家中聚焦研习刘炳森老师的书作，我觉得他的隶书给人以美感，为人所识读。能为群众服务，面对这样那样的说法，我矢志不移，一路下来，不期然间写入了自己心弦的律动。
境界之二：“赣江风雪弥漫处”。我在向时人学习，潜心识读书法作品、书法期刊时，常是一手握红铅笔，一手握黑铅笔，精彩处标以红线并做摘记，以备不时复读或作索引，今已摘记了十二本三十多万字。对阅读中产生的疑问标出铅笔线，同志们说，你这样读书读报也太过认真了。我说；“疑似之迹，不可不察，小时读书不求甚解，后悔莫及”。在读书读报中我产生了种种疑团，使我如坠入“赣江风雪弥漫处”，想在此就教于方家。一是似画似字。在某一报纸上看到一副书法作品，题目是“长江一帆远”，百看不解，真诚请教一位长者，他端详好一会儿，郑重地说：“这是组字画”。年轻的同志看后说这是现代派、意象派书法。我还是心存疑窦：中国的书法可以这样写吗？二是使人又晕又眩。我在品读一本书展的作品集时，有人问我：这都是一个人写的吗？我笑答：这不是一个人写的，可能都是一个师傅的学生。那人说怪不得这些字都一个样子。这些作品确实不是一个人写的，又都像一个人写的，真乃千人一面，我在心中想；难道中国的书法就应该是这样的吗？四是异形异貌。这里地处边境很难看到书展，所以，我把看报刊上的书法作品当作看书展，未免就看细了些，这一细就看到了一些不认识的熟悉字，试举一斑：如星闘（斗）、 （木）、 （水）、 （松）、皇侯（后）、孔子雲（云）……，不一一列举了，难道中国的书法可以这样写吗？也许人们会说我是少见多怪，我却真像是走进‘赣江风雪弥漫处’，本人不敢妄断是非，姑且存疑吧。不过我还是坚信毛主席说的对，做学问要老老实实，来不得半点虚假。
境界之三：“不到长城非好汉”。冲破风雪弥漫我继续在学书的道路上蹒跚前进，下定了“不到长城非好汉”的决心。我说的“长城”不是什么名分、桂冠，或者“藏之名山，传之后世”的空洞目标，而是写出群众喜欢、能为群众服务的作品。人民群众的取舍、承认才是最好的评价。要达到我心中的长城，渴望着方家导师的指导，我找到了四位老师：第一位老师便是先贤留下的珍贵碑帖，这是我面对面的老师，每日晨昏临帖（因我退休后还担任有社会工作），不敢稍有间断，每一次临帖，都是和先贤的一次对话。第二位老师就是《书法导报》。如前所述每期必读，必做摘记，如果说我懂得了一点书理，有了一点书写常识，那是受益于《书法导报》，她在方向上引导、技艺上指导、释疑解难开导、迷茫时疏导（我不愿意像现在一些人，在说现代汉语中，文白夹古地来一句“受益匪浅”。）。第三位老师是电脑。我常为身在边地无法求师而苦恼，看不到书展不能交流而怅然，就在这种情况下，老伴悄然给我买回一台电脑，她说：这是给你请来的书法老师，想查看什么就查看什么吧。尽管我们都是七十岁上下的人了，看我惊喜的样子，她脸上依然漾出了灿烂的微笑。就是在这台电脑上，我第一次看到刘文华老师的隶书作品。第四位老师是参加书展。一为接受社会检验，二为观摩交流（通过作品集），在观摩比较中吸取到许多书法元素。就这样我一步步走上了“长城”，我的一些习作竟也入展、评奖或被收藏。
境界之四：“惊回头，离天三尺三”。站在八达岭上，望长城内外，云淡天高，气象万千，群山逶迤，真若‘翻江倒海卷巨澜’，确有“惊回首，离天三尺三”之感，宛若学书，立足处离天三尺三，不过应借用一个数学符号“∞”加在‘三尺三’后面——它是一个无限深邃的空间。书法艺术是中华民族文化的瑰宝，博大精深，内涵丰富，外延多彩，需要做出终生不懈的努力才能一步一步走近（不是走进）化境，更何况我是半路出家晚年学书呢！我为自己构想了一个“路线图”；不薄今人爱古人，既要拜师学艺，又要刻苦临池，学古化古，变法求新，做到不失法度，不出妄笔，努力提高学养，以字外功促进字内功，在书法学习上永远做一个小学生。