想象力比知识更重要

                        想象力比知识更重要
                    ——美术创新思维方法的探究
新世纪是创新经济时代，培养高素质创新人才是基础教育的核心与关键.在基础教育改革中，创新思维的培养愈来愈受到重视，美术学科在强调创新、突出个性方面有其它学科无法取代的优势。想象力是艺术与科学永恒的生命。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素”。
如何启发学生的创新思维，寻求多样变化的创意方法，探索生动有效的教学手段，以下我谈谈我的尝试和体会：
一、 转换思维方式，突破时空联想
创新离不开联想。在形象创意中，联想是一种极具创造性的思维方法，联想将物象之间的种种微妙关系展开思考而获得新形象。形象通过丰富的联想，能突破时空界限，扩大艺术的容量，加深画面的意境。
学会“联想地看”、“联系地想”，不仅观察物象本身的内容，还应观察物象周围发生的种种联系。把看到的、听到的、闻到的、触摸到的、内心的、可视的、无形的都归纳为造型对象。
二、重视个性情感表现
传达感情是艺术的首要特征，在艺术感染力的多种因素中，最为直接而有效的是情感因素。艺术表现强调个性，个性是艺术的生命所在，艺术创作的审美需求也是不可重复性。个性表现属于个体，她存在于艺术创作的具体性、独特性和自由发展意识中。
个人的个性修养会左右艺术的表现，学生个人的爱好感受会直接影响笔下的形象朝着不同的方向发展。因此，必须重视学生个性心理感受的正确引导。
三、 培养“艺术”的眼光
绘画要带着美术的“有色眼镜”去看对象，用“专业的眼光”去审视把握对象，从而看到对象的点线面、黑白灰、冷暖色调等关系，这是美术教学必须重视的基本功课。
四、 挖掘材质的美感
科技高速发展创造出许多新工艺、新材料，他会带动艺术的突破与发展，绘画工具材料的运用与更新应作为美术教学重要要素来探讨。
材料本身具有生命力，任何材质都会散发出特殊的气息，透过材料表面去挖掘其深层的含义。材质对人的心理也在一定的作用，当其材料与人的情感情绪相吻合时，能产生特别的画面意义而改变形象的面貌。认识材料本身的审美价值和精神内涵，把质材转化为精神内容。
五、 构织神奇的“童话”世界
以无限丰富的想象加各种手法画出童一般的意境，通过这种写意多于写实的浪漫表现，给人以其新奇 的视觉感受和特别的感染力，以满足学生寻求奇异多变的审美情趣和对梦幻奇境的喜好。联想所唤起的形象进行组合与改造，随之主题和形象的意义也更加深入，最终获得独特的艺术形象，产生强烈而有震撼人心的艺术魅力。
总之，绘画构成的形式是多种多样的，方法是多变的。只要我们用心去观察、去体验、多动脑勤动手，经常保持一种积极主动的状态，养成求新变异的思维习惯，不断追求新的起点，就会有新的发现、新的收获、就能画出好作品来。