石墨谈教育

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人生长河之中，青少年时代是成长的启动萌发阶段，把握好了就少走许多弯路。

孩子是父母的希望和接力棒，是自己的延伸，是另一个自我。教育好了，可以光宗耀祖，晚年幸福。当今有三分之二的为此大伤脑筋，夫妻反目为仇，父子关系如同路人。其实教育是一个简单的事情，天下父母把他复杂化了，都做了不该做的事，想了不该想的事，其结果自然不好了。

教育子女，首先作好三个认知，一个评估，一个定位。这也是教育方向问题，（1）要对社会、高考、能力有一个清醒的认识。（2）对自己有一个全面的认识。（3）对孩子有一个清晰的认知，认知的过程是一个清醒的过程，是一个反思的过程，是一个痛苦的历练和磐涅。要明确一个道理，能力是成功的动力，心态是成功的桥梁。能力分为：（1）学习能力。（2）生存能力。（3）组织能力。（4）领导能力。（5）工作能力。（6）社交能力。（7）创造能力。而学习能力知识综合能力的一种，请各位家长不要走入误区了。在评估时要务实，自己的优缺点及孩子的优势性格发展方向，不要人云亦云，更不要追风，最后就是定位。你要把孩子培养成什么人，达到什么层次，要处理好大目标、中目标和小目标的连结，要相信自己，相信孩子。

其次要对能力培训有一个清晰的认识，能力是可以培养的，是有阶段性的。天赋是天生的，天赋必依附在能力之上才能闪光。（1）兴趣是关键。有了兴趣是快乐的主动的，强迫是痛苦的，是没有结果的。（2）表扬与肯定是兴趣的延续。（3）寻找适合自己和孩子的有效方式。

学会分割时间，成功人士在此方面做的非常好，例如科学家和艺术家，他们都是多才多艺的，之所以有许多成就，是因为他们会忙里偷闲，闲里偷忙，做什么就想什么。

培养良好的习惯，改变不良恶习，多参加有益的社会活动，使孩子的优点及早凸现。

培养孩子先学会做人，培养能力，将来才会是一个孝顺父母、对社会对个人有用的人

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”这句话永远适应于孩子也适应于家长，孩子成长的过程是家长衰老的过程，要与孩子同甘共苦风雨同行。

“学习是快乐的，学习是简单的”要经常给孩子暗示，以摆脱对学习认识的误区。

培养孩子优良的品质与性格，把父母身上的好品格好性格传授给孩子，只能身教不可言传。古人有句话：说出来的东西就不是真理。认识要化繁为简，做事要化简为繁，要动静结合，奇正相生，多发现孩子的优点，因势利导。

成功是快乐的，过程是漫长的曲折的，教育子女就是这样一条道路，家长与孩子都要有耐心和毅力。

我在总结古人和当代人教育子女的经验时，总结了一些适合许多家长及学生的方法，共60多节写成文字，请各位家长从中有所取益。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一节、 认识高考、关注高考

 

高考是一道麦克马洪防线，也是一道人生美丽的风景线。许多人是必须经过高考的历练，请早点关心和认识他吧，否则就会后悔莫及。

大多数家长都希望自己的孩子能上名牌大学，为自己争光。将来也有一个较好生活、工作学习的好环境，更希望自己的孩子将来超过自己，对孩子的期望值都比较大，所以，当孩子很小的时候起，作为家长首先要认识高考，只有你自己先彻底认清高考是怎么回事情，你才能有良好教育对策。才会有孩子将来考什么大学、什么专业的具体想法。因此，也是千千万万家长教育孩子成败的分水岭。

我曾经与许多位家长交谈，他们的孩子高考分数上线了，因撞车而没有当年上大学。但都是因为不了解高考，所以，不懂学校、不懂专业、更不懂高考的大小年问题，剩下的就只能是孩子的复读，父母的怨恨。

认识高考要从几个方面着手，首先要了解每个阶段高考趋势，比如说，从年代上的差异，我总结一句话：“八十年代靠老师押题，九十年代靠题海战术，新时代靠综合素质。”这就是高考的趋势，也是时代的要求。其次每年的高考人数，过去，在高考之前有预考，就会淘掉一大批人。随着近些年的扩招，取消预考制，因此，每年全国都有600多万人参加高考，招生在230万人左右，加上中考，民办大学及五大招生大约在500多万人。再着，年年高考扩招，但是名牌学校扩招的比例较小，国家严格控制，好学校好专业更是少而又少。

从地域里讲，高考人数也不同，大省每年有60万以上人参加高考，小的省市在10万左右，因此，就造成了高考移民——教育质量高的省份高考生到教育落后省去高考的现象。

有人说高考是万花筒，先考孩子后考家长，这是一条永久不变的真理。

高考也是万人过独木桥，是人生的一次重大考验，是一次检阅，一个孩子从小学、初中、高中到高考整整十二年，只有两天四场的考试就全部定案了，不管你有多少理由，有多少后悔，都无济于事，所以，只有充分地认识了高考，才能理出一条通往成功之路。

高考是一次大缩水，如股市，几年有几次大缩水，让许许多多的作秀者痛苦流涕，我接触到许多家长与高考学生，看到一幕幕令人落泪的场面。

高考就是排座次，是一次真正实力排座次，不管你平时在班里或在年级多少名，它是一次全省、全市的排名次，很残酷、很刺激。

高考是一次学习能力的综合测试，平时考试只是单元或一本书的测试。而高考是对12年学习之后各种学习能力的测试。

同时，高考还是对人心理承受能力的测试，即心理素质的测试，在现今高度竞争的社会里，人生的每一个关口都是一次心理素质的测试，看你是强者还是弱者，历届高考生中多此落马者大有人在。据有关调查数表明，在优秀学生中有30%是心理素质低而高考惨败的，而且这一阴影将影响高考生的终生。

我国高考的发展，也将越来越与国际接轨上发展，死学苦学已经被历史淘汰，而巧学活学、综合能力的培养将越来越占主导地位，因此作为家长或学生，都应该及早认识到这一点，提高学习效率，提高学习能力，培养综合素质。只有这样才能立于不败之地。

高考试题每年在变，它是从题库中抽取的，出题的老师都没有办法透题，而且，每届高考题在出题，就考虑或设定题的难度。有多少人能考高分，多少人考的一般化，多少人考的很差，很多人在高二时班里十多名的学生还感觉自己的学习很不错，结果高考下来与重点学校还有差距，差点连一般本科都进不去。

如果想上名牌大学，你的学习能力在一个省区要达到200名之前，在一个城市里至少排名在40名之前。我很早就有意地接触了许多家长和学生，有许多学生在小学很优秀、年级前几位、班干部，到了初中、高中仍然是优秀，但是高考下来成绩很不理想，只能上一般本科。我观察过他们，原因是太浮，没有自己的的观念，靠刻苦靠死拼。

作为一位家长或学生有心要考名牌、好大学就务必很早就年年关注高考，从高考尖子生身上找成功的经验，找成功的规律，找到的坐标，找到自己的理想与志向。

年年关注高考使家长和学生及早有心理准备，承受能力会自然而然地增强。教育分为精英教育和普及教育，这种理念在高考中体现的最为突出。关注高考时要善于整第一手资料，历年的高考分数排行榜，各个专业就业率，各个大学的综合实力等等。

第二节、 改变自己，才能教育好孩子

 

成功者定律：善于改变自己的人才能有成功的机会。连自己都改变不了，那么，你也很难使孩子学习很优秀，这在生活是一个普遍的真理。怎样才算改变自己呢？对此问题我思考了十几年，通过自身的体验——以下几条：

（1）放弃自己过去那些不成熟的教育观念。有人说我是一位优秀教师上过师范大学。怎么说是不成熟的教育观念呢？应该这样理解，教育子女是一对一的教育，难度很大，子女是单一的个体，方式方法如果有一点不适应，结果是无法修改的。有这样一个真实的故事：一位全省最优秀的特级教师，从事教育几十年，培养学生上清华北大都有上百名，而且还出了几部教育孩子的著作。但是，在教育自己子女上摔了大跟头，就一个儿子连高中都没考上。全国许多著名的教授教师教育不好自己的子女的事例不胜枚举。因为，自己的孩子是个体，需要找到切入点，首先，以上失败的老师教授都范了一个同样的错误，不愿改变自己，拿教育大多数人的方式方法教育自己的子女，不错才怪呢！

百分之八十以上的家长是不懂教育的，这方面的书籍读得不太多，经验也少，因此就要彻底放下家长的姿态，到生活中去寻找，到尖子生家去取经。

（1）   提高自身的思想境界

父母是孩子的榜样，一言一行，都直接地影响着孩子的思

想和行为。社会法则：不进则退，因此作为家长更应该多学习多方面的知道，学习适应社会的各种能力，多读书，多参加社会公益活动，提高自身的思想境界，文化品味。

对社会要有一个正确的评价，不能人云亦云，更不可做小道消息的传声筒，对周边的人和事要善于处理，生活中经常有这样一类的故事发生：：“父母自身有许多坏的习惯，爱议论他人是非，爱占小便宜，爱挑拨他人家庭关系等。其结果是其子女各个不成气，不要说考大学了，就是上高中也办不倒。有一部分这样家庭的子女走上了违法犯罪的道路。”因此，父母的思想状况对孩子影响非常大，如果父母不及时改变自己，其结果不会太好。还有一个发生在我们日常生活中的故事：“家长双方都喜欢跳舞，各有各的长期舞伴，没有时间管孩子，只知道自己享受，最后孩子不但学习不好，早早就吃、嫖、赌、偷了。”

（2）、为了教育孩子父母双方要达成共识。

在生活中，为了教育孩子，天天吵架打架的家庭比比皆是，有些甚至闹离婚，教育孩子夫妻双方有一个管就可以了，教育观念不同，不要当着孩子的面相互争执吵架，这样对孩子影响很不好。有这样一个家庭，丈夫是老师，为人严谨认真，办事干练，在外和睦可亲。可是对自己的儿子却相反，脾气火暴张嘴就骂，动手就打，对儿子也要求苛刻，什么时间起床什么时间吃饭写作业，都非常严格，作业不得有一丝的马虎，否则，非打即骂，孩子从小就产生了厌学的情绪，最后发展到逃学的程度。就这样丈夫还不能自我反省，还埋怨妻子不好，怪妻子娇惯孩子，一个家庭长期处在不断战争之中。因此，家长改变自己是何等重要啊，夫妻共同协商教育孩子也是非常重要的事情。

生活中也有比较好的例子，夫妻俩睦相处，共同讨论学习教育孩子的方式方法，达成共识，一方主抓，一方积极配合。

（3）、孩子是父母的作品，是一件二十多年才能完成的作品。

谚语说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”

禅说：“种什么因，得什么果。”

任何人都知道孩子是父母一生中最大的一件作品，也是父母一生一世的希望与牵挂。还有人说孩子是父母生命的延续，由此可以想象孩子在父母心中的地位，肩上的担子是何等的重要，不可掉以轻心啊！

对孩子要有长期的耐心，对自己更要有信心。别人能教育出名牌大学生来，自己也一定行，一定要走出一个误区：别人的孩子脑子特别聪明。孩子的学习成绩好，学思敏捷是培养出来的，不是天生的。我儿子在小学1~2年级时就不学，写作业非常慢，非常厌学。我针对这两个问题采取了两项有效的措施，结果非常好。

（4）、工作再忙对孩子一定要用心和用力。

用力，大多数家长都能做的差不多，每天陪着孩子学习，检查孩子的作业以及开家长会等；用心方面，我调查过，大多数家长就弱得多了，怎样提高学习能力，尖子生应具备什么样的素质，自己的孩子学习能力在什么层次上等等，就想得不太多了。古人说：“学而不思则殆”，就是这个道理。

（5）、多读书多收藏一些好书。

社会发展是非常快的，八十年代一百个人中，大学生人数1~2%，高中生不超过15%，而现今大学生满街都是。所以，为人父母者应提高自生的素养多读书。我总结了一句话：除专业书，读上200本以上书才算看书，400本以上才算喜欢读书，看报刊杂志不算读书。哲学上讲量变才能发生质变，只有大量读书，一个人才能从别人的世界走回自己的世界，才开始有点品味有点境界。因此，做一位好的家长就必须经常购书，最好是每月购买5—20本，达到一个量。我调查过，尖子生家中75%以上的家庭中藏书在1000册以上，父母非常喜欢读书做事。买书要多买一些各方面的专著及名著，以及好一点的名人传记等。

（6）、在性格上要不断改变自己完美自己

改掉爱唠叨、爱训斥、爱发火的习惯，对孩子多温和一点，开朗一点，沉着一点，冷静一点。

（7）、应树立一种观念：事业、孩子、家庭并重。

（8）、学会经常反思自己。

（9）、要保持轻松愉快的心态。

（10）、要学会善待自己善待孩子。

第三节、早给孩子定位，成功植超过98%以上

给孩子定位是一件非常繁烦的事情，不是一朝一夕能办到的事。首先，要对孩子进行评估：

（1）评估是应把孩子小学升初中考试或中考作为参照数。因这次考试都存在一个能否进重点高中的问题，也是一次检阅，总有一个百分比的问题。当然也有个别的孩子很有潜力，只是在小学或初中阶段主动性稍差，或者是在初考中考阶段因身体原因，也可能各种原因没有考出好成绩。

（2）评估的目的：一是为定位做准备。二是找出存在的问题及改变的措施。

（3）评估要重在学习能力、心理素质、综合能力及学习志向上。

学习是一种能力，已被社会广泛认同，学习能力又包含了许多能力如：记忆能力、形象思维能力、抽象思维能力、理解能力、观察能力、分析能力、考试能力等等。你的孩子在学习能力上到底怎么样，要经常与孩子讨论这一话题，因为评估是家长与孩子共同完成的一个事情。

心理素质，是指在关键时刻心理承受的限度，是成功学习中至关重要的一环。俗话说狗肉包子上不了席，指的就是有许多人心理素质低，要从每次大考中分析，从做事中分析。

综合能力包括的范围比较广，例如：应试能力、组织能力、领导能力、交际能力、生存能力、做事能力、应变能力、承受挫折能力等等。从这些能力上评估孩子，但不要过高地要求孩子，必竟是孩子，评估时要客观，要积极，要有一定的预见性。还应明白一点，能力都是培养出来，一种是靠外在力量培养的，一种是靠内在力量培养的，都不是天生的。

对孩子进行学习层面的评估，重在潜能上，有些孩子从小很听话又很懂事，学习非常刻苦，主动性强，生活节奏有条理，一直表现非常优秀。我观察过许许多多，这些孩子中很有潜能的孩子很少，因为他们被名所累，在评估时可参照《学习能力九段》。看孩子在哪一段上，还要考察孩子有没有一步步往上升学习能力级的可能，学习层面非常重要，是持续发展的基础。

与孩子一起经过半年左右的评估后，就要定位了，定位就是一个具体目标，也是一个志向，一个努力的方向，就是自己的孩子将来上什么样的大学问题，哪一类专业的问题。定位应从以下几方面着手：

（1）定位时要把握一个原则，要比评估略高一些，要有一点提高量。有句古话；取法乎上，及法乎中；取法乎中，及法乎下。这句话就说明这一道理，不要太保守，很多家长都在这方面犯了错误，有些孩子很有潜力，因定位较低，主观积极性受到内心的压抑，许多潜能就没有发挥出来，造成高考的失利。

（2）定位在考虑大学和专业时，不要过于专一，要分三个层面三个地域。

如果孩子很优秀，就不要及早定位，那么孩子有两种可能：一是报志愿失利，二是高考分数失利。每个人不能打没有准备没有准备的仗，在定位的过程中就是一个了解和学习的阶段，首先要了解各大学的综合评价，专业评价，其次是孩子最适合在那所大学深造发展。

要考虑孩子的生存适应能力，和高考临场发挥，及高考的大小年问题。三个层面是指最高水平、正常发挥水平和保底水平。三个地域是以备高考完依据分数及各种情况而定。

第四节、了解本省尖子生的各种品质、性格及其他特点后做孩子的参照物。

何谓尖子生，从省的层面上说就是高考成绩前100名，前50名为第一方阵，50—100名为第二方阵。从地市层面说，高考成绩前50名的也分为两个方阵，前25名为第一方阵，25—50名为第二方阵。从本校层面上讲，高考成绩在前40名,第一方阵为前20名，第二方阵为20—40名。对尖子生有所了解后，就有一个清晰轮廓了，了解尖子生的各种品质性格等特点是为武装自己，改变自己。

1、家长与孩子一起做此项工作，如果孩子不参与，就成了空中楼阁，纸上谈兵。目的是了解后，孩子能从中找到自己的不足，及时调整自己，完善性格及品质，也是认识的过程，可以开眼界，开襟怀，也把孩子置身到尖子生阵营中进行洗礼和锻炼。

     2、资料信息的来源要广泛要真实，最好能亲自走访其本人其家人。减少误导，减少偏差，要四勤：腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤。要善于收集，善于整理，讲究一个共性，剔除独特性。   

      3、走访时要注意一个误区，因为我也经常遇见，就是：一掺水，二错误引导。掺水就是尖子生及其家长很健谈，有意夸大优点，把别人的优点都往自己身上粘，把自己夸成一朵最美丽的花，一点缺点也没有。错误引导，就是有些尖子生及其家长，不愿把成功经验告诉你，更不愿把优秀品质好性格告诉你，害怕你学走了之后，将来超过他，经常告诉你一些风马牛不相及的事情，遇到这样的人要有耐心，要以诚相待，多次接触，每次谈话要想好一个切入点，不要直接谈，要从生活琐事谈起，慢慢切入正题。

    4、了解和走访，不要只盯着某一届的尖子生。

重观察和总结过一些尖子生的变化，80年代的尖子生为书呆子型，不爱说话，不爱担任班干部，除了学习没什么爱好，读课外书的量非常可怜，因此，他们当中出成果的也非常少，有许多人现在非常不如人意，例如：前一个时期各大媒体报道一个80年代北大毕业生现在买肉，就是一个很好的例证，而90年代的尖子生就发生了很大的变化，敢拼、敢闯的精神强，适应能力也较强，在当今全国的白领、金领阶层，他们占的概率非常高，而当今的尖子生，又有了巨大的变化，个个多才多艺，各种能力都比较强，再不是豆芽菜了，再不是书呆子了。

最好是瞅准2000年之后的本省本地市尖子生，从他们身上可以学到书本上无法学到的东西。

5、了解总结尖子生的品质、性格需要一个较长的 时间，一般情况要3年以上，尽管书本上可以找到一些，但是太理论的很难学到，因为他没有具体的措施和切入点，毛泽东有句至理名言：从战争中学习战争。了解和总结时尽量要以自己为主导，因为你不是为了出书，不是为了总结理论，而主要是为了实战的。做这项工作要有耐心，要善于抓住机会，不能慢慢等待。人的知识都是学来的，不是天生的。只有认识了好的规律，才能更好的运用规律，将来才有可能创造规律。

第五节、因为所有的成功首先是性格的成功，其他的后成功。所以要善于培养孩子成功的性格。

许多家长与孩子有一个很大的误区，看到别人在某个领域内成功了就认为他的头脑特别聪明，或者特别走运。人与人的很大差别就是在成功性格上。大家都知道春秋战国的苏秦吧，他为了达到出人头地当大官，刻苦学习，采取了头悬梁锥刺骨的办法，这些都说明苏秦的拼命精神和坚忍不拔的志气。毛泽东在青年时代为了培养自己的意志，经常在下雨的时候站在雨里。像这样一类的例子早成功者的背后太多了。达到成功者所具备的性格也不是一朝一夕的事，有些人五年有些人十年，有些人需要终身修炼。

在这方面家长与孩子最好提高认识水平，多读名人传记，多观察周围事业或各个领域中有成者。

1、         有浅入深，量变达到质变。

当家长的一定要能沉的住气，不可操之过急，性格的改变是一个长期的过程，在儿子10岁时，为了培养他的记忆能力，我开始每天与他一起背一首诗，而且但是七绝或五绝一类非常短，5分钟左右就背完了，儿子心理没有任何负担。第二个月每天背2首，第三个月每天背3首，最后每天背5-10首都非常轻松，时间在大约10分左右。在实施记忆训练的过程中，培养的是记忆能力，改变的是性格，所以家长应该花许多时间来改变孩子的性格。

2、         变方式，曲线救国。

任何孩子在成长过程中都有逆反心理，在处理这类问题时候几不能采取命令或强制式，我记得儿子在初一时迷上了打游戏机，我针对这一问题想了很长一段时间，进行了分析，打游戏机占用大量时间，还容易痴迷失去自控力，我想如果不准打必定会造成逆反心理，影响学习。我采用了逆向思维重新审视了这一问题。任何事物本身没有好坏之分，只是你占的角度和使用的方法可以改变特性。我又想了打电子游戏可以提高手脑的配合能力，提高机敏性，提高拼命精神，增加风险意识，感受到成就感，提高了时间的利用率，增加娱乐性，消除学习的紧张感。逆向思维后发现游戏机有那么多的优点，我就与儿子进行了谈判。一、支持儿子打电子游戏并主动给钱。二、有一定的制约条件，作业必须尽量在学校做完，考试成绩只能上升不能下降。每晚11点半必须回家。儿子非常高兴接受我是条件，达成了共识，儿子到处去打电子游戏机，玩了两年多一点时间就玩腻了不再玩。而且我发现通过打电子游戏机，儿子的应变能力非常强，思维比过去敏捷多了。我讲这个故事可不是鼓励所有的孩子都去打电子游戏而是讲在处理各类棘手的问题时要冷静思考，转变教育方式，使坏事变成好事，这样何乐而不为呢！任何家长在孩子成长的过程中都会遇到这类事情，这就要看家长的思想境界如何了。

3、几个基本点，不要遍地开花。

   成功人生，不论从事哪一行，不论古代现代中国和外国，他们都有许多相同之处，比如：自控能力、兴趣长期性、刻苦教育拼命精神、毅力、看书习惯、思维能力等等。

在抓孩子性格培养上，要本着先分析透彻，再定可操作的办法，定期检测评估，然后要坚持几年，方能慢慢见效，通过十二年的教育儿子，我采取的多是性格的培养，当时不是特别显现，中考、高考就特别的明显，总是超过我的期望值很大一块，因此，我把这一经验告诉真正关心孩子的家长，只要家长努力去做，将来你们的孩子一定会更辉煌。

第六节、要给孩子创造一个宽松、民主、安静和谐的学习环境。

每个孩子对家的要求不是很高，不光是温暖人情味，做一个想好好学习的孩子就更加需要一个宽松、民主、安静、和谐的家庭环境了，家庭对人的好坏素质的成长影响非常的大，有这样一个真实的故事；父亲80年代是复转军人，母亲是从内地打工来疆人员，父亲在一家国企干技术工人，母亲在市里做小个体夫妻恩爱，后来有了一个男孩，非常可爱，活泼可爱，机敏天真，父亲喜欢与朋友在一起喝酒、打牌，因此，家里人来人往，非常热闹，邻里关系也好，父母都是热心人，小男孩一天天长大，小学一年级学习还可以，三年级以后，小男孩就开始厌学，学习成绩直线下降，上初中后，就三天打鱼两天晒网式的上学，渐渐染上社会上许多不好的习惯，讲吃讲穿，六年级就开始泡妞，没有钱就开始偷自行车，初二就彻底不上学了。这个故事告诉我们家庭环境对孩子的学习的重要性，还有一个真实的故事发人深省，是我多次走访取经的一个家庭，家在边远的一个公社离县城几十公里，交通不方便，父亲大字不识，放羊为生，母亲小学文化，现在快60岁了，一共五个孩子，三男二女，父母都是老实人，话少朋友少，在当地受人白眼，父母就合计着，一定要让所有的孩子将来有出息，人穷又没有什么靠山，只有走学习这条独木桥了，父亲说：“咱缺少的是钱和门路，多的是时间，多的是对学习重要性的理解和认识，只要我俩好好抓孩子的学习，就一定能成功。”他们先把重点放在老大的学习上，心想只要把老大抓好了，老大就会把弟弟妹妹带好，孩子在学习时父母一点响声都不敢出，社会的事，避开孩子讲，当着孩子父母从不吵架，只要是孩子学习，什么苦什么累都可以吃，父亲经常徒步几十公里到学校与老师打听孩子的学习状况，以及怎样提高学习能力，功夫不负有心人，老大考上了大学一般本科，老二老三老四都考上了大学，老五稍微娇惯也考上了中专，五个孩子工作单位都挺好。这个故事告诉人们，家庭不需要太豪华，需要的是安静、民主、宽松、和谐。

因此，家长为了孩子将来学习好、有能力就必须改变生活方式。1、夫妻在家庭中少发生吵架之类的事情，学会容忍对方。

2、当孩子的面，尽量少谈单位或社会上的事情。

3、在家庭里少请客。

4、不要经常在家里请人打麻将、下棋、打扑克。

5、如果工作、生意上必须到家进行谈话的，要让孩子回避，说话的声音要小，要限制时间。

6、对孩子要温和一点，每天对孩子微笑几次。

7、孩子有什么想法，尽量让其说出来，不要中间插话或打断，即使观点是错的，不要横加指责，分析之后，想好改变其想法的对策后找适当的时间再分几次与孩子交谈。

8、经常与孩子就家庭问题进行对话。

9、孩子在学习写作业时，尽量少去打扰他。

10、让孩子把学习中遇到的烦心事告诉家长。

11、指责孩子的话尽量少而又少。

12、多表扬和鼓励孩子。

13、看电视的问题要与孩子探讨后做决定，尽量声音关小，不可以看的太晚，能少看的尽量少看。多鼓励孩子看一些科技频道，文学艺术，教育频道。

14、多吃一些健脑食品。

第七节、多鼓励、多肯定、多帮助孩子

当今的孩子是非常辛苦的，也是非常不幸的，在大街上都可以看到小学一年级的学生上学就背着一个很大的书包。冬天是披星戴月，两头不见天，每天的作业量是年年增加，课本年年在加厚，星期六星期天不是在学琴就是奥林匹克，造成孩子睡眠不足，玩的时间很少，孩子的心理负担也在逐渐加大，考试频频增加，竞赛种类繁多，不是过级就是拿奖。如果家长对孩子期望值过高，那就更可怜了。因此，孩子需要帮助，需要家长的认同，许多家长在教育中有一个误区：孩子学的知识越多越好，孩子越刻苦越  好。有这样一个故事，某单位有这样一对夫妻，丈夫是单位的工程师为人严谨，办事认真，一丝不苟，聪明和睦，受到大家的一致好评。妻子在事业单位当会计，有一个可爱听话的女儿，丈夫管孩子教育多，从小就把女儿训练的做事学习一丝不苟，善于帮助他人，非常好强，丈夫的期望值也非常之高，将来要让女儿上清华北大，小学时女儿学习非常优秀、年级第一、班长，老师学生都非常喜欢，丈夫对女儿要求严厉、苛刻，稍微不好，就大声训斥，初一学习还在班里前五名，丈夫就天天不高兴，不训就批，初二时心理压力非常大，学习又开始下滑，中考时刚刚上线，上了一所本市最差的高中，丈夫更是天天训和骂，“我一辈子的名声和希望被你抹光了，活着不如死去”，女儿承受不了家庭的压力，高一下半学期离家出走了，八个月后父母在外地找到了女儿。这是一个让人痛心而悲惨的故事，最好不要在许多家庭中发生。

我有一个朋友过去当过老师，后来改行从事销售，最后单位破产下岗，现在工作非常忙，他教育孩子上有自己的独到之处，他告诉我说，他儿子小的时候手脚很笨，反应也慢，小朋友都不跟他玩，他儿子整天一个人待在家里，他就天天给孩子讲故事，与孩子一起背唐诗，孩子在一天天变好变聪明，他也就鼓励孩子、肯定孩子，孩子在小学时成绩在班里中上，初中后，孩子在他的鼓励训练下脑子也一下开窍了，成绩在班里前几名，在年级里前20名，中考成绩在他们学校前10名，考上了本市的重点高中，上高中后，成绩一直非常好，当年高考成绩在本市理科排名第四。这是一个成功的例子，因为他儿子比我儿子高几届，儿子上初中和高中时，我与儿子经常去他家，所以我的教育理念受他的影响较大。

请家长在教育孩子时可以参考以下方式：

1、挖掘孩子的优点，发现孩子的优点给予鼓励和表扬。

2、及时发现培养新的优点，多肯定，多说“你是好样的。”

3、发现孩子在学习方式上或情感上有困难时，应积极主动地去帮助孩子，不要冷嘲热讽，更不要说你真笨，绝对不可以看笑话。

4、对孩子的每一份努力都要给予肯定。

5、在表扬孩子时一定要中肯、客观、真诚。

6、当亲戚朋友来做客时，一定要当众列举孩子的一些优点，把孩子在学校好的成绩和好的表现告诉亲戚朋友，让孩子在亲戚朋友的赞赏中度过学生时代。

7、让孩子逐渐学会鼓励他人，赞赏他人，。如果你的孩子做到了这条，那么将来一定受益非浅。

8、有时也可用一些话去激励一下孩子，如“你不是数学挺好的吗？你买上一套数学卷子做一下行吗。”

第八节、经常把孩子推向高平台，背水一战

许多孩子学习非常刻苦，可是成绩总上不去，原因何在，很多家长并不明白其中的道理，还有许多尖子生并不刻苦学习，除了上课好好听课外，回家就玩，可是考试成绩总是很好，很多的家长总是认为是脑子聪明其实不然，学习中有一条黄金定律，学习越好空余时间也就越多。

学习存在一个高平台和低平台的问题，什么是高平台呢，就是学习能力从质上讲已经超过正常人的学习能力，从具体科目来讲，已经达到老师的水平了，说起来容易做起来就非常吃力。

孩子想要超越自己的能力，是非常的困难的，一定要有助推器，外因的帮助不可，任何孩子都有惰性，在学习上更是如此，很多优秀学生也是如此，不愿意多学一点，只要把老师讲的学完就算完了，这样的话，孩子不可能超越自己，更无法在中考、高考中脱颖而出，因为还在低平台上，所以家长需要扶孩子一把，巧妙地把孩子推向高平台，在这上我是这样做的，利用每个假期，每天与儿子一起背诵一些学过的语文课本上的古诗词，名散文。这样做的饿好处是，一增加了学习兴趣，二提高了记忆能力，三增加了感知能力，四创造了一个趣味学习的氛围，五加大了理解能力。因为，我没有学国英语，而且，儿子不喜欢英语，我就换了一种方法，让儿子大声给我朗读，第一遍稍慢，第二遍第三遍越来越快，提高儿子的英语的语言感觉能力，再者，就是让儿子到书店购买趣味学习书籍和一些题库，让孩子利用假期充充电，上一个新的台阶，通过几年的实践，效果非常好，开学后，儿子的学习能力又有质的提高。

鼓励孩子参加各种奥赛，因为奥赛的题要比平时的考试题难度大的多，给孩子心理上造成一个好的印象“我比很多人有能力”。

做这项工作时注意一个问题，不要硬逼孩子去干，要与孩子协商，达成共识后在干，有些要与孩子一起干，家长要有耐心和恒心，说到的一定要做到，不可言而无信，一定要把假期作为加油站，作为新的起点。

我主张主动快乐学习法，即：轻松愉快，高分高能，如何做好这点需要的是一个“巧”字和一个“悟”字，需要思想境界的不断提高。

儿子高考完分数下来后，我进行了一系列的反思与总结，我的“快乐学习法”起了很大作用，儿子喜欢看电视、看课外书，从小到大平均每天看书在两个小时以上，早上、中午、晚上都在看电视看课外书，学习一点也没有下降，关键在儿子心理没有障碍，因此，广大的家长，可以作为借鉴，找到一条通往尖子生的金光大道。

家长一定要克服俗的思想，摆脱小市民观念，因为，高平台就是一个高起点的问题，它的基础是能力，而能力的支撑是思想境界的提高，社会上没有一个俗不可耐的家长能培养出名牌大学生来的。

以下方法供参考：

1、每月给50—100元钱到书店买学习方面或经典书籍。

2、经常与孩子一起总结学过的科目，归纳出知识要点及学习心得。

3、利用假期或星期天复背过去的课文。

4、购买一些课目的卷子，卡着时间作题，时间缩短一半。

5、经常与孩子一起交谈，谈孩子比较喜欢的课目。

6、让孩子在最喜欢的课目上下功夫，能力和成绩达到年级前茅。

7、摆脱庸俗的事和人的干扰。

第九节、最好不要请家教，可以聆听教育家的讲课

当今社会家长为了使孩子学习成绩提高，不择手段，特别请家长上补习班成风，全国各地都非常普遍，造成了许多骗子骗钱坑害了许多孩子。

首先要对请家教有一个正确的认识，家教有其好的方面，可以使孩子在课堂上没有吃透的东西，通过家教的讲解学精学通，不足的方面，许多孩子学习成绩不好是主观原因，上课精力不集中，思想开小差，对学习不感兴趣，或者是不做作业，还有一些是学习能力差，脑子不开窍，因此，家长如果没有找到病因乱投医，只会适得其反，越请家教孩子学习能力越下降。

我有一个朋友，家庭条件好，收入高，孩子从小娇生惯样，吃山珍穿名牌，虎朋狗友一大堆，出手大方，上初二时，有一大半功课不及格，父母没办法就给其请家教补习，结果并不是很好，到考试下来不及格的课目还是不及格。

请家长关注这件事，作为家长一定要谨慎行事，先分析孩子的主观原因和客观原因之后找到病因后，再找一位深通教育的人士商量，请一位真正的有能力的家教补课，不要把家教当成保姆了。

人的一生如果能接触到一位有才智的名人或教育家，那真是三生有幸，在我青少年时代就碰到了三位独具慧眼的人，先讲第一位，他姓董，文化大革命时是公安局搞刑侦的，后来下放到农场，之后调到单位教书，当时教我的地理课，他妻子姓王，教我们数学，从他们夫妻来学校后，整个学校的的气氛全变了，董老师特别喜欢我们好动的男孩，业余教我们打篮球、踢足球等，建立了篮球队、田径队、锣鼓队、小号队，董老师知识面特别广泛，他家的藏书也非常多，大约有1000册吧，我们都非常吃惊比学校的藏书都多好几倍呢，王老师教我们数学，原来，我们班数学考试没有及格的，2个月后学习最差的也考85分以上，都喜欢上王老师的数学课，讲课生动简洁，每堂课留15分钟让大家做作业，下课时，作业都作完了，回家没有数学作业，学生特别高兴，也就特别喜欢学数学，而且，王老师出的数学卷子比当时的八中，石中都难的多，学生们考试成绩平均90分以上，当我们上初二时他们俩口子调到乌市去了，象董老师和王老师这样的人可以称得上教育家了，我们很多同学到现在都很思念他们。

如果您的孩子在学校或者其他地方能遇到这样的老师，那就是人生的大幸事了，我这么多年观察后感觉到太难遇到了，老师队伍中不少优秀老师，但能把坏孩子都转变好的老师少而又少。

献上几条忠告：

1、请家教首先先分析孩子学习不好的病因。

2、找业内人士咨询后再作决定。

3、如果有可能的话，带孩子拜访几位教育家，但不是特级教师。

4、还有一条路就是带孩子拜访几位名人，小业主除外。

5、多与班主任和带课老师联系，了解在校情况，并征求他们的建议。

6、在孩子的学习上多用一些心。

7、反思一下自己是否对孩子的赏识不够，沟通欠佳。

8、切断影响孩子学习的干扰源。

   第十节、不要给孩子讲题

   我的这一个论点，遭到了很多亲戚朋友的反对和排斥，通过实践经验是一条成功的经验。我总结了一句人生格言：应该做的事情，必须做好，学习是孩子应该做的事情。就必须做好，没有做好，那是因为父母没有尽到教育和引导的职责。孩子题不会作，这是表面现象，深层次的原因是主要矛盾，应着手去抓，家长给孩子讲题怎么做了，深层次的矛盾就掩盖了，这样就害了孩子，家长就算是高中教师，你也不可能每门课都讲，家长给孩子讲题的不良效果是：1孩子有依赖思想，2更缺乏独立思考的能力3上课集中听讲能力差，4更不敢去问老师，5学习能力将逐渐下降。

作为家长应该怎么办呢？应该采取积极有效的方式解决这一问题，找出孩子为什么不会作题的深层次原因，对症下药。

儿子小时候也经常问我一些他不会做的题，我的回答是：1、去问老师，2、别人会做，你为什么不会做，上课怎么听的课。

讲一个发生我身边的故事，丈夫是本市重点中学的知名老师，妻子是一位私企老板，夫妻俩都属于事业有成者，丈夫培养出了许多尖子生和优秀生，考上名牌大学的学生不少，大家公认的好老师，可是教育自己的儿子就不那么得心应手了，2004年6月将高考，但四次模拟考试成绩看起来就很不理想，最好的一次成绩是350分，到时候最多上一个一般大专了，夫妻俩别提多愁了，为此，夫妻俩还经常发生家庭战争，相互埋怨，丈夫也挺辛苦的，从小到大每天陪着儿子学习，从小学升到高三是辅导过来的，不会作的题，都是丈夫帮着讲解的，因为学习上水分很大，高三摸考前，成绩还可以，在班里十五名左右，从摸考开始成绩就掉下来了，学习的水分就被滤出来了，高三前丈夫总是在单元和期中期末前就帮孩子复习，考试还差不多，成绩与学习能力之间就夹杂了大量的水分，因此，我在这里提醒各位家长，一、学习能力要实在，二、不要给孩子讲题，不要成为孩子的拐棍。

提几点忠告：

1、孩子如果经常有不会作的题，要与孩子共同找原因。

2、及时与授课老师取得联系，了解在课堂上的表现。

3、与孩子一起到书店购买一些学的不好课目的课外趣味书。

4、带到知名老师那里去会会诊。

5、家长与孩子一起温习学过的知识，修补已裂断的学习环节。

6、与孩子一起研究一下学习方式方法问题。

7、鼓励孩子敢于迎着困难上，永不退却。

第十一节、多让孩子自己做主

这是一个大家都关注的话题，也是东西方文化及教育子女的区别所在，我非常赞同孩子，就让他对很多事学会做主，他长大之后才不至于弱志，最近媒体报道一件这样的事件，某知名大学开学不久，有一位新入学不久的男性大学生，出门上街想回大学，迷路了，没有办法报了警，最后警察把他送回了大学。从这个故事中我们可以看出，这个大学生从小在父母的娇生惯养下长大，很少出门，只知道学习，别的什么事情不会做，即使学习很好又有多大的用处呢？

还有一个故事，前年清华大学某系有个高才生，学习非常刻苦，思维敏捷，教授非常喜欢他，可是开学不到一个学期，他本人要求退学，学校一了解是他无法自理生活，洗衣叠被子打饭等都不会，再者也与同学无法沟通，学校只好通知家长派人来陪读。现在，名牌大学里这样的学生为数在增多，已引起广泛的关注，成为社会问题之一。

以上两个事例，就告戒我们广大家长，孩子从小就要让他们动手，让他们在处理生活琐事上自己做主，父母不能总是代替或者包办，我接触过许多家长，他们很大一批都有一个教育误区：“只要孩子好好学习，什么家务活都可以不用干。因此，在优秀学生中普遍存在着这种现象，不洗衣服连袜子也从未洗过，从来不收拾自己的卧室，从不洗碗刷锅，连下面条这么简单的活都不会做，连喝水这件小事都是父母包办的，真是比王子还尊贵呢，难怪媒体经常讨论现代小皇帝的问题。让孩子自己做主，就是从小培养孩子的独立精神，减少依赖性，从小增强生存能力，增强创造能力，遇事孩子能主动去做，就很容易融入人群之中，不会归于另类，有助于孩子的心理素质全面发展。人生中，许多但是看起是小事将来就是大事，如果想把孩子培养成高素质人才，就非常不容易。不象一般家长认为的那样，管好吃穿有个好学校就能成为高素质人才了。

去年的一天我遇见一位很好的园艺师，我问他成功的经验时，他说：“一分耕种，九分管理。”要做到这些的话，就要非常的尽心尽力。

以下可供家长参考使用，如果感觉不对马上更换:

1、当孩子问你许多事情应怎么办时，不要急于表态，先问孩子：“你认为这些事情应该怎么办。”

2、孩子把一些事情办砸了时，不要急着训斥，应让孩子分析到为什么事情没办好。

3、要给孩子讲，大人有时也把事情办糟。因此，事办糟了不要紧，关键是要从中吸取教训。

4、孩子事情没有办好，要鼓励孩子勇于承认失败。

5、孩子自己做主的事，如果办的好，要及时地肯定表扬。

6、传授好的自己做主的经验给孩子，善意的引导孩子积极主动地去主事。

第十二节、经常给孩子暗示：你一定行，你是最好的、最强的。

人的潜能是巨大的，是多方面的，想挖掘出来也是很艰难的，只有找到切入点才能发挥出来，而且还要自己非常努力才能办得到，媒体报道过这样一件事，在某边远落后的一个小小的农村里，每年都出好几个大学生而且经常有上名牌大学的，记者就到这个村子去采访，通过打听知道是一位年老体弱的男教师，一直担任班主任，记者问他用什么方法教出这么多的大学生，这个班主任会达到，其实没有特别的好方法，我喜欢鼓励他们：“你们是最优秀的孩子。”，他们在我的鼓励和行市暗示下，一个学期后，个个像换了个人似的，不但学习成绩好，各方面都挺优秀的，前几年媒体还报道了一个试验，某市一所中学在高一行开学之际，校长把一班主任叫到办公室，对他说；“经过校领导研究决定，把最优秀的学生都放在你们班上，你有能力教好他们的，三年很快过去，通过高考，他带的班全部都考上大学，名牌大学和重点绝大多数出自他家教的班，。后来，校长又把这位班主任叫到办公室对他说：“其实在三年前，我们给你的学生都是很正常的编入，学习水平都很一般化，通过试验，成功了。”

以上两个真实的故事告诉我们，只有家长对孩子进行积极的暗示，孩子会有很大的改变，有时超过自己的希望。因此，作为一位想使自己孩子将来有出息的家长，都应该经常给孩子一个积极的暗示，形成一个良好的习惯。加之还有一个发现：自己也在改变，变得谦和有能力了。我总结了这样一句话：有些人是通过改变他人而无意识的改变了自己，有些人是通过改变自己而改变了他人。积极的给孩子暗示就是快乐轻松学习法的精髓，不用花钱，不用费很大精力，就能够影响改变孩子，何乐而不为呢？

生活中我走访过上百个家庭，凡是学习尖子生家庭都有意无意的采取了这一办法，大多数家庭采取的是训斥或不管不问，最爱舰的一句话是：你看别人家的孩子学习多好，你就是笨，换句话说，许多孩子本来是有能力为而且是聪明的，就是被家长消极的暗示变成学习能力上不去的。

现在世界上流行一种教育叫做赏识教育，这和我讲的积极暗示法是异曲同工的，我讲的是具体操作。以下方法可以作为参考：

1、经常对孩子这样说：“我发现你最近有变化了，对学习比过去有兴趣了。”

2、“你真懂事，父母为你而自豪。”

3、“你一定会成为最优秀的，最强的。”

4、“你在某个方面是许多孩子都无法相比的。”

5、“你在许多方面都有很大的潜能，一旦挖掘出来，会成为很了不起的人啊。”

6、“人受点挫折和磨难没关系，你会冲上去的。”

第十三节、给孩子一个信念：拼命学习，拼命玩。

按哲学观点说，学与玩是一对矛盾体，如何解决这对矛盾就是检验每位家长的试金石，成功的家长都把学与玩有机的结合起来，失败的家长都是极力反对孩子玩，其结果是孩子偷着玩。

其实，玩是人创造性的一种表现，玩要看怎么去玩，我把孩子在一起胡说胡侃胡闹叫做野，是一种最低档次的玩，这种玩对孩子来说弊大于利，应该禁止的，作为家长应引导孩子去玩，把玩与学有机的结合起来。

我朋友家的一位邻居，丈夫是一家国企的副厂长，妻是另一家企业的财务科长，夫妻俩非常能干，都是大学毕业生，有一个懂事听话的乖女儿，小时候非常聪明，上小学时在年级前三名，三好学生、班长，夫妻对他们的女儿要求特别严，不许与任何孩子接触，只准在家学习，不许任何方式的玩，经常对女儿说，只有刻苦学习才能考上好大学，上了好大学才能有好工作，女儿很听话，回到家就学习，早上很早就起床背英语，晚上很晚才睡觉，睡眠从来没有达到8小时，上初中时成绩开始下降，中考在年级排到70多名，上高中后成绩还在往下掉，高考时成绩就掉到120多名，刻苦的劲让周围的邻居都很敬佩，可以说刻苦的程度在她们全年级排第一，为什么成绩却接连下降呢？就是因为他的女儿不会玩，就像老百姓说的那样，学死了成了书呆子了，如果我儿子刻苦程度有她一半，那么高考成绩就可以在全省三名了，我奉劝各位家长，一定要让孩子玩，让孩子快乐的学习，快乐的玩。

这一节里的信念里，有两个拼命，这是质的要求，也是现代社会发展的要求，不会拼命就很难在人群中脱颖而出，不会拼命的人一生都将平庸的度过，拼命使人缩短了成功的距离，扩大的成功的概率，只有把两个拼命都使用好，就能达到高分高能，而且还可以节约出大量的空余时间，换个角度讲，就是用最少的时间取得成功，这是尖子生必备的条件之一，我们很多家长责怪孩子学的太死而不灵巧，试想一下不会玩的孩子有几个是灵巧的，充其量是个书呆子，不会在高考中拿高分的，在这方面，我作过调查统计的。

玩是有针对性的，是讲品位和档次的，玩可以使人的思维能力和动手能力有机的结合起来，要引导孩子玩，不要因为我提倡玩，家长就可以放任孩子随便去玩了，这样的话肯定会是孩子的成绩直线下降。

玩有助于清除孩子在学习过程中的心理压力，调整孩子的心态，提高兴奋点，减轻疲劳，要玩出自信心，玩出成就感，而且，主张让孩子拼命玩，更便于和孩子思想交流，是一个很好的沟通切入点，这些年来，我给几位向我请教如何使孩子喜欢学习的家长传授了这一方法，效果特别的好，都从不喜欢学习走上了喜欢学习的道路。

有句话说的非常好：观念决定方向，方向决定成功。

要想教育好孩子：第一、要有一个比较系统的最佳观念；第二、要有一个长期实施最佳观念的耐心；第三、家长要有一个积极良好的心态。

以下方法仅供参考：

1、拼命精神先从玩中做起，比如做伏卧撑一次突破100个，双腿下蹲练习突破800个，单腿下蹲练习突破50个等等。

2、在节假日时，一家人打牌30个小时以上，不要担心孩子的身体，没关系。

3、经常讲述拼命学习、拼命玩的现实故事。

4、经常用暗示的方式给孩子：拼命学习、拼命玩。

第十四节、让孩子学会自己的事情自己做。

这里面有两个问题要解决：第一、认清什么是自己的事。第二、自己如何去做。有句老话说：可怜天下父母心。特别是中国的父母，生怕孩子累着了，或影响学习了，影响长身体了，家家户户都把孩子宠成小皇帝了，衣来张手，饭来张口，成了新时代的低能儿、新时代的弱智儿。这一类的孩子在前面已讲过。家长要给孩子传授什么属于自己的事。我发现现代的孩子有两种倾向，一类是只干别人的事，很少干自己的事。另一类是自己不干，别人的事更不干。这两类人的将来结果都不会好的。第一类人识知能力差；第二类人是彻底的懒惰。如果家长都不明白孩子应该作什么，那些是属于自己的事，那些属于别人的事，那就无法教育孩子。希望每个家长都认真的去想一想。

去年在儿子还有几天就要参加高考的时候，拿出几件衣服让我帮他洗一下，我对儿子说：“全国有600万人都在参加高考，不只是你在参加高考，难道别人的衣服都叫父母替他洗吗？儿子你应该记住，自己的事情必须自己做。儿子只好自己去洗自己的衣服去了。尽管高考忙，但还不至于连洗衣服的时间都没有了。任何家长都不能因为孩子提出种种理由而不做自己的事，让家长替代去做，我认为在这方面家长要对孩子要求严格一些，孩子的生存能力就会强许多，孩子的心理状态也会好的多。

孩子要逐渐明白在这个世界上将来谁也帮不了你，只有自己才能帮助自己。一定要打消依赖思想，勇于接受挑战，勇于承担社会重担，那时天道一定会酬勤的，成功也是自然而然的事了。

作为孩子来说，属于他自己的事可以分为这样几个方面：

1、生存方面的；

2、学习方面的；

3、娱乐方面的；

4、交往方面的；

5、爱好方面的；

这五个方面又可以分的很细，一定让孩子会处理自己的事，成为一个有能力的人，将来更好的适应多变的社会。

一个人能主动的做自己应该做的事情，将成为一个快乐的人，一个有责任感的人，一个有所作为的人，一个大家称颂的人，一个心健全的人，一个事业有成的人。

第十五节、让孩子明白：该做的事情一定要做到。

这是成功人士都自觉遵守的一条法则，这也是一个人在做许多应该做的事情上，能够比别人更加努力更加用心智。经过十年后，信奉此条的人，就会在社会上事业有成。

人生中，许多事都不是你喜欢要做的，但命运要求你必须去做好，上学、工作、成家等等。但是那一样事情命运都要求你做好，否则或遇到命运的报复的。现代社会要求人们必须会学习，会工作，有能力，这些都要求现在的孩子从小就得培养这方面的能力，而且必须比一般人水平要高。

这句话是一个走向成功的积极的观念，首先家长就必须无条件地彻底接受，其次，不能半途而废。

这句话做起来非常残酷的，是要流血流汗的，记得我儿子上初中拾棉花去之前，我对儿子讲：“人要适应各种困难艰苦的环境拾棉花并不象他人说的那么艰苦，想想农民的孩子能够做的事，我相信你也一定能做好，人没有累死的，只有病死和吓死的。”结果儿子拾花斤数在班里排在前面。

这是一句相当普通的一句话，对那些喜欢娇生惯养的家长来说，根本就做不到，因此，反对这个观念的人大有人在，我身边的许多家长就极力反对，而我认为是对的，我就灌输给儿子，经常要求儿子按这句话去做，做不好我不愿意，有时儿子也埋怨我说：“就你要求特别严特别高，别人的家长根本就不要求。

今后的社会是一个比知识比能力比胆量的社会，是一个要求反应速度快的时代，所以，孩子从小就要适应社会的要求，培养孩子时，切不可按照过去的老观念慢节奏了，自古讲，七十二行行行出状元，学习是一条捷径，但不是唯一的出路，在按这句话要求孩子做的同时，也能发现孩子在许多方面存在的潜能，以便调整培养孩子的成功模式，在要求孩子做这一条的同时，家长也应该以身作则，起表率作用，这样孩子才能一心一意的按要求去做，否则，效果不会太好，还会使孩子在心理上留下阴影。

教育孩子成材是个长期而复杂完备的系统工程，不象有些人说的那样简单，孩子一步步走向成功有如上山跑，时有可能掉下来，因此，家长要经常扶孩子一把，让他继续向上攀登。

几条建议：

1、从小事做起，经常抓。

2、多暗示，多鼓励。

3、看到孩子的进步与不足，分析后分段进行。

4、家长要以身作则，向尖子生看齐。

第十六节、不要让孩子参加其他同学的生日宴会及郊游，不准与贪玩的孩子交往。

学生时代应该是一个学知识学能力的时期，不应让社会上的不良习惯侵蚀我们的孩子，给孩子灌输一些正当的竞争方式，减少对社会的不正确的理解，许多家长没有看到，社会的主流在向这公正自由凭能力发展，只看到在某些局部存在阴暗面。例如：谁给单位领导送礼，谁就能办成事，就能升官，谁在单位里拉的朋友多，谁就能在单位里呼风唤雨，这类现象确实存在，在落后地区和社会地层比较常见。因此，许多家长把自己的偏见暗示给孩子，结果造成孩子对社会看法偏激或不正确，从而转移了用心方向，现今在许多学校都存在这类现象：同学过生日，请许多同学在家里过或在宾馆过，摆阔气，同学之间互送礼品，不定期的给老师送礼。

过生日是人类文明社会的一个通行法则。我认为不要张扬，自己家人在一起过生日就可以，这样既增加了家庭的凝聚力，又增加了家庭的活跃气氛，让孩子体会到家庭的温暖。

而请同学在家里过生日，其性质发生了很大的变化。其一，使孩子心理产生小皇帝的思想。其二，助长了浮夸奢侈之风。其三，助长了孩子厌学的情绪。其四，使孩子幼小的心灵过早受社会不良风气侵蚀。其五，给孩子早恋创造了环境。其六，使孩子与父母的内心距离拉大。其七，说大话说假话之风由此而开。

我是极力反对孩子参加他人的生日活动，儿子上初中时去参加班里同学的生日活动，回来后我对孩子说：“这是你第一次参加也是你高考前最后一次参加。”

郊游本身是一项很好的活动，但要看谁来组织，如果是学校组织的当然要参加，也是非常好的，如果是自己家组织的也非常好，如果是几个同学组织的，做家长的应该慎重考虑，因为郊游是有风险的，孩子小识别是非能力自然不强，如果同学之中有一位喜欢惹事的，在郊游过程中若上一起事，一切郊游的同学无论怎么处理都会给自己心理带来阴影，有一部分同学借郊游之名开展早恋活动。

人需要交往，而且是一种能力。但一定要摆正位置，在卡耐基的书中就有许多是教人们怎样正确的与人交往。如果家长想培养孩子的交往能力，是件好事，可以让孩子当班干部、学生会委员，在这些岗位上的学生今后的社会交往能力是非常强的。

家长的对社会认知能力非常重要，直接影响孩子的认识水平。在教育孩子的过程，作为家长要不断学习新的知识，提高思想境界。一个有能力的家长应该做到：自己事业有成，家庭美满，孩子前途似锦。

凡是成功人士都非常注重生活的一些看起来是小事的大事，都非常的努力。

几条建议：

1、孩子过生日要简单化，自己家人参加即可。

2、要让孩子学会巧妙推托同学的过生日邀请。

3、每年自己家庭组织几次郊游一类的活动。

4、家庭开展一些内容丰富的活动。

第十七节、家长不要把孩子管的太严。

管孩子是一门很难的学问，许多家长都遇到这个问题，包括优等生，管孩子的范围又太广，如吃、穿、学习、生活、交友等等。孩子与家长的碰撞就增加起来。从而造成许多孩子与家长发生家庭战争，冷战热战都有，特别是孩子上高中后，更会加剧。

我认为对孩子的管理，应抓大放小，有许多事情让孩子自己管，父母不要包办，不能管的太严，我也见到许多高二的女生，在家什么都不会干，又懒又没有各种能力，到社会上会有什么样的结果呢？可想而知，但也不能管的太严，孩子一点空间也没有，心理压力过大，往往会受不了，2003年全国有个统计数字，自杀死的28万多人，想自杀的近100万人，心理存在各种障碍的人，在15岁至60岁之间占30%以上，作为家长不要把孩子推向危险的境地。

我接触过几位尖子生，男女都有，他们都不想回家，为什么呢？主要原因就是家长管的过严了，孩子受不了，都是各方面挺优秀的，但家长还是不满足，对生活的一些小事也要求太苛刻。如一位女尖子生，每天早晨必须吃两个荷包蛋，一杯牛奶，孩子希望经常有些变化，家长不同意，硬逼孩子吃这些，孩子没办法，一边流着眼泪一边吃，还有一位男尖子生，不愿回家的理由是，母亲是一个特别讲卫生的人，老百姓把这种人叫做洁癖，男生一回到家很不自在，母亲就唠叨个不停，袜子有臭味，衣服上有灰尘，头发又该洗了，卧室里摆的不整齐了，被子叠的不规范了，学生在沙发上姿势不正确了。因此，男生放学后，常常在教室里多呆一会，或在回家的路上慢慢走延长一点时间回家。作为孩子都管成这样，不是父母的悲哀吗？

孩子的卧室，要尽量让孩子自己动手收拾，当然，孩子八岁以下除外，不要每天收拾，可以两天左右收拾一次，不要要求的太多，孩子大了就会主动收拾自己的房间。不需要每天收拾，可以两天左右收拾一次，不要要求的太高，孩子大了就会主动去收拾自己的房间。

书的摆放要从小教孩子按照分类摆放，以用时好找。衣物摆放也是如此，都让孩子自己做,父母监督就行了,这样孩子上大学后一定会很快适应大学生活。

在作息时间上，要抓住大事,不要管的太具体太细,让孩子发挥一点主动性，如果孩子很勤快，那么可以让孩子早起背书，放学回家的头等事是做作业，一定要让孩子养成卡表做作业的好习惯。要留出大块空余时间让孩子自己支配，不要把时间安排的太满。孩子就会厌学，就会感到心理负担过重。

家长对交友这个问题一定要慎之又慎，尽量要严格,以免今后后悔。

几点忠告：

1、家长多走出去向别的尖子生家长取取经。

2、经常调整一下自己的心态。

3、多与孩子沟通，了解孩子的感觉。

4、化繁为简，使家庭生活简洁、和谐、安静、民主、宽松、有挑战性。

5、多让孩子自己做主，支配自己的空余时间。

第十八节、责备要少之又少。

责备孩子好象是父母的专利一样，家家户户都是如此，一定要记住，责备的目的是什么呢，是想让孩子变好，这是共同的，结果怎么样呢？就看家长的水平怎么样了。

孩子大量需要的是帮助与支持，而不是责备。

每位成功的家长，都很少用责备的方式教育孩子，大量使用的是鼓励暗示，而责备用之少而又少。责备孩子不起积极的作用，而是相反的效果，即使孩子做错什么事或学习退步了，如果光靠责备使其改正，那就神了，普天之下都能上清华上哈佛了。

遇到任何问题家长要有定性，要沉住气，想原因、想对策，然后把孩子叫到跟前，让孩子分析原因，找解决问题的方式和措施，如果有欠妥的地方父母帮助其完善，并监督孩子按自己即定措施去完成。

我遇到不少的家庭，孩子一回到家中不是骂就是训斥，好象所有的过错都是孩子的，家长自己永远是正确的，孩子生活在这样的家庭里，怎么能出名牌大学生呢？家庭氛围对孩子影响至关重要，硬环境指：房间太小，设施档次价位低。软环境指：家庭成员文化修养，民主气氛。对孩子来说软环境最为重要。

一切为了孩子，这是每位家长教育孩子的宗旨。因此，你在做任何事的时候，都要牢记这句话，错了就马上改正。

对孩子多一些鼓励，少一些责备吧！

第十九节、性格中的大静大动是成功的关键，通过玩或锻炼达到。

自古至今成大功者可分为两者，一种是大动：政治家、军事将领、大富豪、各种高级工匠。一种是大静：思想家、大学问家、文学艺术家。两者结合者，身兼数家。

一般老百姓难于跳出自身的圈的原因是不能大静大动，都归于喜欢动喜欢静的范围内，因此，只能是百人之中略强一点或千人之中略强一点。

毛泽东在青少年时代，有重大的思考问题时都躲进他家附近的一个山洞里，带上干粮，几天不出来，冷静地想他的问题，直到想通想透了才出山洞。画圣达芬奇有一次为创作一幅画，自带干粮躲进一个山洞里一连九天，把画创作好才走出山洞。

象这类的故事在名人的身上都发生过。既然是名人，就要有非同凡人的经历，就要忍受身体上和心灵上的常人无法忍受的饿痛苦与磨难。天上是不会掉馅饼的，所以，作为每个家长首先要考虑的是你是否想让你的孩子在能力上将来超过常人，你能否忍心让孩子吃苦比常人多，如果都不愿意，那就让孩子自然发展吧，即省心又省力，生活之中这类家长也挺多的。但是，大多数的家长都想使自己的孩子今后过的比自己好，学生时代努力将来有个好工作，顺顺利利的。

大动大静，它是一种状态，也是一种境界，是走向成功的必然阶段，没有这样一种状态，你再聪明再能干也只能是百人强、千人强，按学生的要求来讲，只能是个优秀生，进入不到尖子生行列之中，它是拼命精神的一种升华。

动和静是可以相互转化的，没有绝对静止，没有绝对动，两者之间相互依存，一般在学习过程中是以静为主导的，动可以改变思维方式，增加灵活程度，动和静的转化，主要有一个前提，或者达到一个必要的度，也可以在一定的环境下转化，动到极点便是静，静到极点便是动。生活之中，我喜欢观察，发现在我们周围许多的孩子怕静，喜欢动，不知道怎么动，也就是不会动，什么能力也没有，生怕别人说他没能力，因此，处处想表现自己，常常自我感觉良好，没有一样能够摆在桌面的能力，就说使坏吧，也不够格，只能当小喽罗，这些人别说是大动大静了，连小动小静也做不到。

做大事者，必须从小事做起。如果许多有心的家长想使孩子有各方面的能力，就应该抓住培养性格中的小事，如：恒心、吃苦精神，关注能力、观察能力、强壮的身体等等。

大静大动不是简单意义上的动静，它必须有载体，否则，就成了宗教意义的练功了，载体就是修炼各种能力，因此，作为家长不必为此担心，绝不会走火入魔。

性格的动和静的入门比较难，要善于引导者才能做到。因此，家长一定要有耐心，不可太急，可以通过各种有意义的玩或锻炼逐步引导到孩子的学习能力和其他能力上来。

我调查研究许多的尖子生，他们绝大多数的人在性格中都经历过大静大动的阶段磨练，他们的学习并不太要管，业余时间充足，爱好广泛，有一到两个都能达到专业水平，真正达到了轻松愉快高分高能的境界。

第二十节、激发孩子的学习兴趣是重中之中。

谁都明白学习兴趣的重要性，怎样才能抓住它呢？这是一个非常不容易做的事，很多时候，兴趣只有几分钟的时间就会过去，这就存在一个挖掘和激发的问题。

尖子生中，十人有九人是靠家长教育培养出来，只有一人是靠主观能动性的，不要妄想在学习过程中有无师自通的，所以说作为家长不要总想自己的孩子会无师自通，必须老老实实的下大力气教育自己的孩子。

华罗庚中学毕业后，没有放弃自己喜欢的数学，每天都在研究，没过几年，他在学术报告中发表了他的数学论文，使他迈进了数学王国的大门，他的成功就是他的数学兴趣非常大，大到了废寝忘食的境界，所以他最后成为一名伟大的数学家。

数学家陈景润，喜欢数学达到痴迷的状态，文化大革命时间，他的住所只有九平米的地方，他为了攻破歌德巴赫猜想，每天拼命的写啊算啊，演算纸都用了几麻袋，最后，作出了数学领域的重大贡献。

儿子从小就喜欢数学，我就经常到书店买趣味数学方面的课外书，儿子拿到书后就很快的把书中会做的题做完，我就表扬他一下。

在培养孩子的学习兴趣方面，各位家长不容忽视，在小学时期作用不是很突出，到初中和高中阶段就非常的显现出来，有位家长和我们讨论这一问题时持有不同的看法，他认为，只要努力刻苦学习多做题，学习成绩就会好，就会进入尖子行列，因他的孩子就是这样从小学到初中过来的，中考时比平时分值低了30分，他孩子上高中了，他还是按照以往的方式要求孩子，他的孩子非常刻苦，一直在年级里前五名，高三开始摸考，成绩一下掉到了27名左右，他到现在还不明白他的教育方针错在那里，我认为他就错在不是激励孩子的学习兴趣，只强调刻苦和分数。

要经常与孩子在一起谈他喜欢的科目，这样可以激发他的学习兴趣，增强孩子的成就感，增强兴趣的长久性。

要增强孩子学习兴趣的深度。兴趣还有一个深浅的问题，许许多多的孩子兴趣广泛，没有三天的热度，这样是不成行的，也将一事无成，所以，要在培养孩子的兴趣深度下功夫，要把握一个循序渐进的原则，不要进度太快，快了可以造成断层，或对心理压力过大，反而不成其为兴趣了，打好基础，一步一个脚印去往深里走。

逐渐增加孩子学习兴趣的广度，许多孩子的学习兴趣只是一个课目或两个课目，在高考或中考时是肯定要摔跟头的，因此，要引导孩子由原来的一个兴趣点，发展到多个兴趣点，最后达到要到四个兴趣足以，做这项工作时切不可太心急。前提，第一个兴趣点要达到很深的层面后，方可实施扩层行动。如果，把握不好这个度的问题，不但不能扩大兴趣点，反而连原来的学习兴趣点也消失了。

第二十一节、孩子的学习成绩不要求在年级第一，但要求能力强，要求学习质量高。

孩子学习好，好胜心强是好事，但要合理，有时好胜心过强，会使孩子心理压力过大，甚至会把孩子压垮的。全国各地媒体都有过这样的报道，某某学生学习刻苦，成绩经常在全年级前两名，有一次考试成绩下降，受不了打击，跳楼自杀了，这样的例子多的很，有的杀死自己的父母和邻居。因此，名次要争，但一定要合适，不要超过一个度。

看足球比赛的人越来越多，有一个不争的理论，即黑马理论，即在足球比赛过程中，许多足球队开始时很强劲，结果没几场比赛，就被淘汰了，而有些球队不起眼，每场踢的都很艰难，跌跌撞撞进入争夺冠军赛，，最后成了冠军。这一现象在现在社会多个领域都非常有普遍性。既然是黑马，就必须有很强的综合能力，也必须带有某方面的不足，必须在历练中成长，在历练中成功。

在全国有一个普遍现象，年级里高考生中，平时第一名的，很少在高考中第一名，往往高考状元都在平时的十名左右，这一现象称为十名效应，或黑马效应，这一现象困扰着许多家长和高三老师，其实，这是个道理很简单，一、平时第一名的学生，心理压力大，怕别人超过自己，名誉感太重，高考时心理压力太大，无法使心理平静下来，平时很简单的题，在考场上就不会作了，根本谈不上正常发挥了；二、平时第一名的学生观念和学习方式都跟着学校和老师走了，在其潜意识里都能猜出会出什么样的题型，什么样的题，因此每次考试都名列前茅，而中考和高考，是全国出题，是从题库中抽题，偶然性很大，在最关键的时刻，情况就大变了，而平时在年级十名左右的学生，心理压力相对来说就小一些，学习的基础也就牢固一些，实在一些，水份相对就少一些，往往在中考和高考时可以超常发挥。

因此，对孩子的培养一定要重基础，重能力，尽量在平时多进行一些缩水训练，我的观点是，在平时考试前尽量不让孩子刻意复习，重在平时掌握的知识多少，减少分数中的水份，许多孩子很看重平时的分数或排名次序，考前拼命的复习，考试分数上去了，考完试后对自己不可能有一个清醒的认识，自己被分数的假像迷惑了，不知道自己的不足是在哪里，等到中考和高考时，这些多年积累的缺点会一下子全部暴露出来，到时后悔晚也，历届高三生都存在着这一现象，几模下来，有些学生相差十分左右，最大的可以差距一百分左右。这个差距就是最大的缩水结果，因此，培养孩子时要让孩子在平时多缩水，不要虚的名誉，要实实在在的成绩和分数，我记得儿子在上高一时，快要期末考试了，儿子在卧室复习不出来看电视，我不愿意了，把他叫出来，对他说：不要刻意追求分数，要在平时好好学，学习成绩要真实，不要作秀，要想超过别人，平时多努把劲就一定可以超过别人，儿子从此后再也没有在考试前刻意复习了。

分数可以检验孩子学习能力及对知识点面掌握多少，但不是唯一的，所以对分数的认识要公正，不要偏颇，我主张孩子学习要轻松愉快，因此，平时对孩子不能要求太高，一定要在年级的第一方阵里，即前二十名，这样在高考前冲刺一下，就可能名列前茅了，而且，孩子心理不会有太大的障碍，还会有大量的空余时间，学一些其他方面的能力，在以后的发展中会有更大的发展，不要把孩子的能力一下子燃烧光了。

在培养孩子学习能力时，要在注重培养短期、中期、长期三个方面的能力，不要只重眼前，放弃长远，要经常培养孩子回头看的观念，如，上初中后，让孩子总结一下小学各个科目到底学了多少东西，学习方式有什么特点，上高中后，总结一下初中各科目，学到了一些什么，学习的特点是什么，通过这样的训练使孩子从小就有自己的总结归纳能力，无论到什么样的环境下都能很顺利适应。

第二十二节、要重视孩子各种能力的培养，特别是学习能力，不让孩子作秀。

要重视孩子各种能力的培养。学生时代就是学知识学能力的时代，许多家长和孩子时对此有误区，只要学习成绩好别的都可以不用学了，到了社会上再学也不迟，这种观点是有很大的局限性，就会造成高分低能的现象。我曾经遇到过这样两位重点大学本科生，从小到大学习成绩都挺好，分到一家上市公司从事会计工作，说来也巧，这两位高才生是同事，在大学里是同宿舍，工作后在一个部门里，又住同宿舍，与他俩接触几次后了解到，他俩大学时代相处四年没有进行过一次长谈，一个星期内最多三句话，工作一年时间里也是如此，因为他俩工作能力太弱相继离开了这家上市公司。过去我对高分低能没有感性认识，接触他俩后，才真正了解到什么是高分低能了，如果我们经过十几年的艰辛努力也培养出这样的高分低能儿，到社会后处处碰壁，内心会有什么样的感觉呢，付出和汇报的差距将会沉重地打击我们的心。

学习是一种能力。因此，要对学习能力有一个深刻的了解，分数是学习能力的一个结果。学习能力的培养是全部过程，有很多学生和家长对此不了解，只抓分数，必然造成跟着课本走，跟教课老师走。有句古话说的好：“师傅领进门，修行在自身。”在培养孩子学习能力时，一定要重视其独立性的培养，学习能力又分许多方向。学习能力是许多学习方面能力的结合体，可以分为：

1.观察能力，善于从现象进行细微观察而发现本质的能力。

2.分析能力，能从许多表象中逐级分解化简的能力。

3.记忆能力，经过记忆训练后达到准专业记忆水平的能力。

4.作题能力，迅速地把各种学过的作业题完整的作完。    

5.应试能力，经过训练后各种考试能力达到一个高标准。

6.理解能力，经过训练后对所学的课目能有一个较深的理解层次。

学习能力中的其中能力要从小逐条进行训练，在训练时，不要对孩子讲明，只做不说，最好采取激励式和娱乐式，让孩子自然而然地具备这其中能力，这种方式也可与老子的无为而治相通吧，各位家长根据自己孩子各个方向特点，制定自己的实施方案，要考虑到小学，初中，高中三个阶段的特点，不能十年一贯制。

在学习能力培养上更不能作秀。生活之中作秀的家长很多，都是虚荣心太重，太在意眼前的分数和名次了，真正的名次在中考和高考，是最重要的，一切都要适应高考、适应将来，而且作秀的孩子高考时会很惨的。

还有许多家长因不懂教育孩子的方法，因此，导致了孩子学习能力上的作秀，这样的情况可以多找有经验老师和家长请教,及早地修正自己的错误，使孩子顺利地通过高考。

孩子学习能力上的作秀，必然造成对自己学习能力的评估的失真，总是评估高，对自己的弱点看不清楚，有些知道一点，有些根本就不知道。

几点建议供参考：

1、每天用15分钟左右抽查一下孩子的学习方面七种能力。

2、有意识地问孩子年级 里尖子生学习能力方面问题。

3、考试前不要让孩子刻苦的复习。

4、每次考完试后，让孩子自己总结分析优缺点，及考试心得。

5、鼓励孩子自己训练自己较优势的能力。

第二十三节、多让孩子动手，动脑，帮助孩子达到善于动手，善于思考

由于计划生育的原因，独生子女在社会上成绝对主流，独生子女的小皇帝地位就更加普通化，加之城镇建设的高速发展，现今在校中小学生，动手能力非常的弱，应试教育的分数追求，使很多喜欢动手的孩子，不得转向学书本了，玩的就少，动手的时间就更少了，这是当今时代学生的最大缺憾。

发达国家在教育理念里是非常重视动手能力的培养，有一套系统成熟的经验，许多成功人士都有良好的动手习惯。

动手和动脑可以互补。多让孩子动手可以培养孩子的良好习惯，不依赖别的独立思想，经常动手提高孩子的动手能力，避免将来成为高分低能儿，孩子经常动手，许多能力就会在动手过程得到训练，强壮了身体，提高了手脚的协调能力和灵敏程度，动手的好处还有很多，我们在生活中可以观察出来，喜欢动手的孩子很活泼，不喜欢动手的孩子看上去又呆板又傻气，两眼无光，走起路来上下不协调，而且经常脱离人群，有位家长曾经找我问怎样教育他家的孩子。他告诉我他的孩子不喜欢学习，不喜欢与人交往，不喜欢动手，长了一身的懒肉，整天一个人傻傻的呆在家里，什么能力也没有，同学和老师都讨厌他。这样发展下去今后怎么办呢？我听后思考了几天，对那位家长说：你的孩子第一没有任何欲望，第二太懒了，所以会成这个样子，首先要改变孩子的懒，要让孩子动起来，退一步说上好大学的孩子必定是少数。如果，动手能力强到那里都可以找到工作，糊口饭吃，让孩子动手，要先简单后难，第一，从简单的室内锻炼身体开始，每天培养孩子一起做，逐渐加大数量和难度，第二，多购买各种各样的拼图，模型板，让孩子动手组装，第三，购买一些工具，如：钳子、螺丝刀，锔子等。第四，找一些旧废手表、收音机、电视机、录音机、电表、水表、电动玩具等。让孩子动手卸装，培养孩子动手能力，由于简单的动手逐步加深，要进行善意的引导，一步一步的提高，还可以购买一些各种修理方面的书籍，假期时可以带孩子到一些家电修理部实习，那位家长开始不太理解，过了一段时间按我说的去做了，一年后他对我说，他的孩子大变了，手脚灵活了，精神也饱满了，有生气了，学习也好了，比过去有了一定的起色，老师和用学也开始喜欢他了。

古人说心灵手巧，反过来理解，只要多培养孩子动手，使孩子的手变得非常灵巧，那么他也一是一位善于动脑的，非常有能力而且有用的人。现代社会的通病就是多数人动手能力差。

培养孩子的动手能力，一定把握一个问题就是循序渐进式，不可操之过急，更不可放任孩子自由去动手，一定要切记在培养孩子过程中，家长和孩子的地位，即不能强迫武断，也不能放任不管。在培养孩子动手的过程中，先要培养孩子喜欢动手，第二步，是会动手，第三步达到善于动手，并达到一定的档次，其实每个孩子天生都喜欢动手，随着孩子长大，家长和学校逐渐扼杀了孩子喜欢动手的天性，把孩子变成了懒惰、厌学，好逸不劳，喜欢享乐。一位成功的家长都会在孩子成长中培养孩子动手动脑能力，培养孩子的积极人生观。

其实，动脑是一种良好的习惯，是家长和学校共同培养的，首先是家长培养有能力有学问的人，从小就有一个喜欢动脑的习惯，终身不变。许多不喜欢学习的孩子，有三种倾向，一种是什么脑子都不喜欢动，饱食终日无所用心，还有一种是动脑方式与社会不同步，换言之，动坏脑筋，最后一种是总在低层面上动脑子。说句难听的话，好事不做，坏事也不做。几千年的文明社会发展到今天，从一个角度来讲，就是需要这样的一大批精英，善于动手和善于动脑的能人，哪位孩子在成长过程中达不到这两个要求，社会将会无情的惩罚他的终生，这也是不争的事实。

动脑可以采取互动式，家长可以与孩子一起猜谜，做一些智力测验，探讨一些天文地理方面的问题，可以与孩子一起看科幻杂志，对人类未来科学方向等问题探讨，让孩子从小喜欢动脑。

动脑训练还要注意面的广度，让孩子喜欢看十万个为什么，对孩子感兴趣的方面要引导孩子精读3—5篇，读完一遍后让孩子讲述感兴趣的方面，人都有一个习惯，当别人挑起感兴趣的事情，都会情不自禁的谈起，因此，家长大量做的是挑起孩子感兴趣的事情，这就要积极引导，把兴趣培养起来，就可以不断地引导，达到一个很高的程度。

最好是把动手与动脑的训练有机的结合起来，本来就是好的方面，容到一起后可以达到一个更高的程度，也是我的教育理念中。在两者结合训练中要多鼓励，多肯定，多与孩子一起做事。

以下建议仅供参考：

1、多购买拼图、模板、剪纸让孩子自己动手做。

2、多找旧废的电器，收音机、手电等让孩子拆装。

3、让孩子自己做一些玩具。

4、孩子大一些时家里的家具、水笼头等坏了，让孩子动手修理。

5、房间布置让孩子提供建议，并让孩子一起动手布置。

6、假期时，让孩子帮助做好吃的饭菜。

7、多与孩子一起猜谜。

8、多与孩子一起做一些智力测试题。

9、多鼓励看十万个为什么。

10、培养孩子敢于想一些科学有争论的问题。

11、与孩子一起讨论社会、文学、科技方面的话题。

12、与孩子一起经常总结思维方式、方面的经验与教训。

第二十四节、经常与孩子沟通、闲聊、一起玩。

沟通是人际关系保持和发展的桥梁。

沟通也是一种非常重要的能力之一。

沟通在当今社会是非常重要的，很多人因为不会沟通而被社会淘汰，因不会沟通造成上下级关系紧张，因不会沟通造成家庭关系紧张有的甚至发展到家庭破裂，而现代的孩子有一个通则，无论学习好坏，到十三岁后与家长的沟通减少，有许多家庭发生冷战或激战，许多孩子愿意把心事告诉同学和朋友，却不愿告诉父母，有人称为代沟。有人称之为冻土带，我认为主要责任在家长，许多年前我去过一个家庭，孩子上高中后，经常训斥父母，父母也经常与孩子吵，关系很紧张，我做家长的工作，让其对孩子说话时态度温和一些，以商量的口气与孩子谈问题，我找那位孩子，让其对父母态度温和一些，商量不通的问题先摆在一边，下次在商量，一定要学会尊重，通过几次的做工作，这家的孩子与父母关系缓和了，朝着良性发展了。

沟通，首先需要的是信任，其次需要的是理解，最后需要的是达成共识，我有一个沟通失败的例子告诉家长，目的是引导家长高度重视，不要让自己步入其教训。十年前一位学习很优秀的孩子参加高考，成绩挺优秀，上了一所名牌大学，又以优异的成绩毕业分配到一家大型国有企业，单位领导非常重视他，给他分配一套楼房，在单位机关有办公室，有一次单位一把手找其谈话，领导问他还有什么困难需要解决，他对领导说：“下雨天不想上班”。领导马上表示同意，他又说：“心情不好不想上班”。领导没有同意，从此关系开始紧张，他在与同事之间的沟通过程中还有更大的问题，不到一年的时间，他离开了那家国有企业，还经常一年半截的无工作，这个故事告诉我们沟通是非常重要的，现代社会中，不与人沟通的岗位可以说没有的，现代信息交流非常大，不能与人沟通，你的能力就用不上了，任何单位也无法留用你。

沟通是许多家长忽略的一个项目，等到与孩子有隔阂时才发现这问题的重要性，无法沟通的主要结症是：一、家长不能以成相待，总是胜气凌人。二、家长不愿听孩子的讲述，耐心不足，指手划脚。三、沟通方式太简单。

与孩子建立良好沟通渠道，经常进行沟通，可以及时发现孩子在成长过程中遇到性格变化、思想变化，能及时地帮助孩子解决困难和问题，许多孩子都遇到过这样的问题，喜欢哪个老师讲课，那门科就学的非常好，不喜欢另外哪个老师，孩子就厌烦甚至不想学习这门科，在与孩子沟通中，暗示给孩子学习是为了自己，不是给老师学的，不喜欢也要学好，通过一段时间沟通才能改变孩子的观念，不至于那科那么差。各个学校经常换老师，因此，这类的事情在每个孩子身上经常发生，家长一定要与孩子多沟通，及时解决这一问题。

沟通可以稳定孩子的情绪，情绪的波动对孩子的学习生活影响非常大，如果家长都不了解或者了解了无法沟通，都能造成无法估量的后果，有位家长深有感触的对我讲述了他女儿的事情，他女儿小学时成绩比较优秀，在班里名列前茅，上初中后，有位数学老师性格不好，经常批评他的女儿，而且，用语生硬，害羞受不了，经常在家哭，从此，讨厌上了数学课，作业也不好好作，之后数学就没有及格过，因为数学不好，物理、化学也就无法学好，家长又不会与孩子沟通，非训即打，高中没有考上。现在家长非常后悔自己当时没能及时帮助孩子。要经常与孩子一起沟通，每周至少一到两次，可以采取闲聊和玩的方式。

待续