关于中小学生写字的有关问题

陕西省西安市西安市远东一中马金龙 邮编：710077

第一，问题凸现、形势逼人。

第二，写字姿势和执笔方法不正确的成因分析。

第三，让我们的孩子学会写字的主要措施及其实施。

第四，实施让孩子学会写字计划的反思和体会。

（展示攥着笔写字，以引起家长的广泛关注）教育专家发现：在海南省，有个别学生竟然攥着笔写字。真是前所未闻、匪夷所思！

我从事教育、教学工作十几年了，发现在升学压力下，老师和学生家长非常重视孩子的学业成绩，反而忽视了孩子的习惯养成，比如说，大多数孩子竟然不会写字——写字姿势和执笔方法不正确。

据我初步统计：在陕西省西安市远东一中初三年级中，大约有三分之二的学生写字姿势和执笔方法不正确；同样的现象，在西安市远东一小二年级中，大约有十分之七。最近的一次统计在2008年11月12日，我给西安市远东一中初三年级中学业最优秀的33名学生监考过程中发现：如果从写字姿势和执笔方法来看，两项都合格的学生在33名学生中，竟然没有一人。我只有一个强烈感受就是震惊，要知道这些学生今后注定要写一辈子字，如不纠错就会错上一辈子。据此我们可以推断，在中小学生中，写字姿势和执笔方法不正确的现象大量存在着。

在中小学生中，写字姿势和执笔方法错误的通常表现为：1. 写字时，头压得太低，并偏向左边；2. 写字时，脚掌没有平放在地面上；3. 写字时，指头尖距离笔尖太近；4. 写字时，大拇指包住了食，严重者食指已经弯曲变形。上述现象，只要您仔细观察就会发现，每每看到我都会很痛心。有道是：“爱吾老及人之老，爱吾幼及人之幼。”，所以我们要下定决心帮助学生改变这个现状。

对于咱们的孩子，尤其是在小学起始年级,比如一、二年级小学生，一旦发现孩子写字姿势和执笔方法不正确，就应该立即予以纠正，以免留下后患。

就业的竞争压力，已经由22岁大学毕业时，逐步提前到孩子三、四岁上幼儿园之时，很多孩子四、五岁时就开始学习写字，“提前教育”理念风靡一时。

孩子刚四、五岁时就开始学写字，因为本身理解能力差，再加上上课注意力不容易集中，在幼儿园院压根就没有学会正确写字姿势和执笔方法，导致孩子就养成了错误的书写习惯。

过早地使用自动铅笔也会导致孩子执笔时，手指尖距离笔尖太近。孩子刚开始写字时，最好采用普通的不带橡皮的铅笔。因为这种铅笔经过铅笔刀削好后，手指尖只要离笔尖太近一下子就可以发现，有利于纠错。

由于自己不知道什么是正确的写字姿势和执笔方法，会造成对错误视而不见，更有甚者以自己为模板，愣是把孩子的正确的写字姿势和执笔方法改造成自己错误的方法。

有人经常说：“狗大了自咬，女大了自巧。” 误认为：孩子问题无需干涉，长大了自然就会好起来。事实是，不良习惯很难改变，甚至保持终生，也会因不良习惯受害终生。

以上，我对错误的写字姿势和执笔方法成因从五个方面分析进行了分析，下面让我们看看如何纠正错误的写字姿势和执笔方法。

作为家长要排查分析孩子身上产生这些问题的原因，家长要认识到，虽然问题出在孩子身上，但家长有难脱其咎的责任。

人常说：“字如其人”、“字是门面”，在职场上，我们对应聘者的书写要求很高。很多成年人都有这样的感受：发现自己有拿不出手一笔臭字，吃亏多了去了。所以说，写字不好长大了会很吃亏的！

目前无论中考还是高考，都采用计算机在互联网上阅卷。如果书写不美观，阅卷老师面对扫描上去的图案和文字，要么认不出来，要么打眼一看就觉得面目可憎，给人印象大打折扣，肯定会失去不该失去的分数，虽说仅有一、两分只差，也足够让学生名落孙山。

字要写漂亮，正确的写字姿势和执笔方法是基础，没有这个基础，一切都是空谈。

写字姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

只有写字姿势和执笔方法正确了，上述各种危害才可以避免，字才有可能写得漂亮、美观，所以要重视写字姿势和执笔方法。

过早地使用自动铅笔也会导致孩子执笔时，手指尖距离笔尖太近。孩子刚开始写字时，最好采用普通的不带橡皮的铅笔。因为这种铅笔经过铅笔刀削好后，手指尖只要离笔尖太近一下子就可以发现，有利于纠错。

个别孩子写字、读书时，他的作业本和书本根本就没有摆正，身子不由自主地的拧到一边去啦！所以，先要求孩子把作业本和书本摆正，然后再开始写字和读书。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。（如图一所示）

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈大约50度角。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。(如图二所示)

由于孩子年龄尚小，我建议大家用三个21天（大约两个月）的时间来完成纠错任务。

要知道，小学孩子对老师的话视为圣旨，借助老师的权威更有利于孩子的成长。最忌讳的事情是在孩子面前否定老师的权威。

不要让孩子孤军奋战，他们的自制能力很差无法自己主动完成纠错任务。孩子一有进步应立即予以表扬和肯定，错误时应该及时指出。

1.问孩子用错误写字姿势和执笔方法很舒服吗？

2.告诉孩子写字姿势和执笔方法错误的危害性。

3.告诉他如果不愿意纠正写字姿势和执笔方法错误，就会变得弯腰驼背，而且很容易患上近视。而一旦驼背或者近视，比如，想当杨利伟那样的航天英雄就是不可能的啦！或者，想参军就不可能啦！等等……

4.告诉孩子纠正不良习惯是要费一些劲的，而且还需要较长的时间才行，但是养成新习惯后，又会习惯成自然的，就不会再觉得痛苦了。

5.同时告诉孩子，在未来的一段时间内，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和所有学校老师都会提醒并帮助他改变错误的写字姿势和执笔方法。

6.如果孩子担心写字速度赶不上，那么可以考虑让孩子练习行楷书法或者行草书法解决问题，以行楷书法最为实用。

去找学校老师，说明缘由，希望得到老师的支持一同来纠正孩子错误写字姿势和执笔方法，希望老师能在学校对孩子的错误写字姿势和执笔方法同时予以纠正。

1.纠正错误习惯时，单凭借助孩子自己的力量来改变，对小孩子来说难度很大，几乎是不可能的。所以，大人必须参与，并且通过干涉和支持来帮助孩子纠错。

2.有的家长试图让还孩子采用握笔器纠正错误的写字姿势和执笔方法，但是效果往往不理想。不要把希望全部寄托在器械上！必须有家长的长时间参与手把手教育才能凑效。

3.刚开始纠正孩子写字姿势和执笔方法时，孩子立马就不会写字了，我们要有心理准备。实施计划大约半个月后，孩子已经深刻意识到自己执笔姿势错误，也在努力的改变自己，由以前执笔姿势总是错的，变成时对时错。

4.纠正错误习惯时，所有的家庭成员都必须做持之以恒的长时间努力，随时指出问题以帮助孩子纠错。从理论上讲，纠正一个错误习惯需要21天。但是孩子年龄较小，预计21天不能解决问题。因此需要打持久战，用三个21天（大约两个月）的时间来彻底改变现状。只要坚持，必定会有所改观。

5.最好在孩子初次写字时，比如：幼儿园中班，或者小学一、二年级，就学会正确的写字姿势和执笔方法，也就不会有后面的麻烦了。与其事后采用“纠错教育”，不如事前采用“养成教育”效果好、效率高。

6.作为教师应该及时帮助孩子纠正错误的写字姿势和执笔方法等不良习惯，让家长放心；同时，作家长的必须一对一指导孩子，使其学会正确的写字姿势和执笔方法，为孩子的健康成长打下良好基础。

7.学校老师在纠正错误习惯时，孩子太多，表现出力不从心，有时候是忙不过来的，家长不可以一味的依靠学校老师来解决问题。

1.首先，作为家长要明白孩子写字姿势和执笔方法错误的危害性。

2．其次，纠正孩子写字姿势和执笔方法的错误，需要家长、老师和孩子一起努力，绝不能听之任之。

3. 孩子刚开始学习写字时，应该采用普通的不带橡皮的铅笔。

4.应该重视作业本和书本的摆放位置。

5. 我们应该和孩子一起学会正确的写字姿势和执笔方法。正确的写字姿势和执笔方法可以归纳为“三个一”，那就是：“一尺”、“一拳”、“一寸”。

6.对于纠正错误习惯，我们需要有做长时间努力的心理准备，从理论上讲最少需要21天时间，不要指望一蹴而就。

7.要和老师建立交流、合作关系，得到老师的配合来更有效地纠正孩子写字姿势和执笔方法的错误。

8.动员所有的家庭成员一起帮助孩子纠正写字姿势和执笔方法的错误。